
教育信息化培养与教学设计-教育教学信息化培训心得体会


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教学设计与信息化教学设计的区别是什么?
信息化教学设计与传统教学设计的区别如下:概念范畴不同 教案是传统教育科学范畴的一个基本概念,又可以叫做课时计划,即以课时为单元确定的具体教学方案,是教师实施教学的蓝本。
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和***。信息化教学设计是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息***,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。
概念区分 教学设计 教学设计:包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,所有的与教学设计有关的内容都是。所以,教学设计是一个泛化的概念,不能是一个东东。教学设计使用表格的方式最多。
传统的教学设计主要是以行为主义理论为基础[1],信息化教学设计在传统教学设计的基础上,还引入了构建主义、多元智能和系统科学理论[2],因而信息化教学设计与传统教学设计有着明显的差别,体现了许多不同于传统教学设计的特点与要求。
如何运用信息化技术进行教学设计
、教学媒体设计:根据学习目标、教学策略目标,选择合适的教学媒体,适时使用恰当的教学媒体,在运用媒体上,主张恰如其分,和谐、统一,不要为使用媒体而用媒体,避免与整体教学过程的脱节。
如何利用现代信息技术,开展教学设计创新,避免现代信息爆炸对学生及教学的不利影响,是我们面对21世纪发展教育急需解决的一个重要课题。 现代教育是建立适应现代社会、经济、科技发展需要的以培养创造性人才为目的的新型现代化教育体系。
信息化教学设计应该注重情境的创设,使学生经历与实际相类似的认知体验。同时注重情境的转换,使学生的知识能够得以自然的迁移与深化。多样性工具和***信息化教学设计注重对信息技术工具和信息***的使用进行设计。
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,新课改下信息技术与学科整合,由于能有效提高教学效益,有利于培养学生的创新意识和实践能力,因而得到了广泛运用。
充分利用现代信息技术,营造优化的学习情境 信息化教学设计对传统教学设计中有关“教学媒体的选择与设计”这一部分,有不同的处理方式。
信息化教学设计是什么
信息化教学设计是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息***和教育技术方法进行的双边活动。在这个信息化的时代,似乎一切都变得便捷了。其中教育就变得有话语权。
信息化教学设计的概念是指在教学过程中运用现代数字技术,以更好地实现教学目标和实现教学效果的教学方法。
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和***。
信息化教学设计的基本原则有哪些?
信息化教学设计的基本原则有:以学生为中心,注重对学习者学习能力的培养 以学为中心是信息化环境下教学设计的首要原则。
目标导向:教学设计必须以学习目标为导向,明确教学内容及其实现方式,让学生更加清晰了解学习目标和评价标准。
.充分利用各种信息***来支持学习。教师在进行信息化教学设计时要考虑什么样的学习材料 有利于学生自己发现,自己得出结论,研究什么样的情景有 利于他们充分展开讨论,认知水平能够得到升华。
如何制定信息化教学设计方案
融合技术:要将信息技术合理地融入到专业课的教学当中,围绕教学内容恰当地、合理地选择教学媒体、***、技术。
传统的教学设计主要是以行为主义理论为基础[1],信息化教学设计在传统教学设计的基础上,还引入了构建主义、多元智能和系统科学理论[2],因而信息化教学设计与传统教学设计有着明显的差别,体现了许多不同于传统教学设计的特点与要求。
信息化教学,要求教师在熟练掌握信息技术手段的同时,变革自己的教学设计行为。
强调“协作学习”。包括学生之间、师生之间的协作,也包括教师之间的协作,如实施跨年级和跨学科的基于***的学习等。(5)强调针对学习过程和学习***的评价。
通过利用互联网进行探究性学习,培养学生信息检索、识别和运用的能力。
构建信息化基础设施 要建设覆盖全校的无线网络,确保在校园内任何地方都可以连接到互联网。同时,需要配备足够数量的计算机和电子白板等多媒体设备,以确保每个班级都能进行信息化教学。
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