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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部部署小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部部署小学的解答，让我们一起看看吧。教育部明确小学阶段作业不出校门！家长如...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部部署小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部部署小学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部明确小学阶段作业不出校门！家长如何帮孩子减负并赋能？
2. 教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？

教育部明确小学阶段作业不出校门！家长如何帮孩子减负并赋能？

小学阶段是教育的基础，所以，许多家长都给孩子安装了助跑器，希望自己的孩子不要输在起跑线上。于是乎各种的校外教育机构应运而生，老师的家庭作业也压的孩子喘不过气来，现如今的中国小学生，已经没有了快乐的童年。

教育部强调的作业不出校门，能够很好的给学生减压，但需要家乡的配合才能达到预期的效果。首先，不给孩子报各种补习班，从根本上为孩子减负。第二点就是把时间还给孩子，让他们做自己喜欢的事情，可以在家里读一些课外读物，开展一些课外活动，进行创作或者科学小探究之类的小制作，所有这些，比写几张生字会更有意义。

教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？

我是名小学老师，我们学校实施这种政策已经至少有五年了，上级领导来检查，经常会问学生，了解作业布置情况。所以就想再此说一下对于这样的政策我们一线的老师都是如何操作的。

刚出台这个政策时，领导抓的很紧，当时我教五年级。语数英三科老师，平均分配作业量，每科不能超过20分钟。对于这三科来讲，有几个孩子是课堂上一听就会，可以考90分以上的？最后自己班学生成绩差，还不是要被点名，影响绩效工资，除非老师脸皮厚，又不在意那点钱，可以天天让学生逍遥自在。事实上我们都还是减少了作业量，或者在学校尽量完成一部分，对于学习有困难的学生也会和家长沟通，让家长想办法帮助一下孩子。当然考试前一个月上级不来检查了，老师们还是会适当多布置一些作业，学生，家长都很理解。毕竟没有量变难来质变。

再说一下低年级。上级检查的紧，一问就知道有没有书面作业，所以大部分老师都***用口头作业。比如读，说的练习。

这个政策的制定颁布实施，出发点肯定是好的，至于执行的好坏，肯定和地区，领导检查的宽严程度有关。但这个政策的出台，我想孩子晚上10点多都完不成作业的现象应该就没有了。

这是一个大局。没作业，不符合常理，不努力学习知识的民族没有前途，不刻苦学习的孩子没有前途。让百姓的孩子不学习，让农村孩子不学习，自己的孩子补课，考大学不用分数吗，最后不学习的孩子去搬砖，这是一个阴谋，越是精英家庭，对孩子学习越严格。

去年底，教育部印发《关于中小学生减负措施的通知》，其中在“严控书面作业总量中”明确规定：

部分原文件如下图所示：

可以说此措施实施的主要目的是为了，减轻中小学生负担，保证中小学生充足的睡眠，减少学生和家长的教育负担。但是开学几个月来，各地落实的怎么样了呢?

小徐就近做了一下调查，山东德州市多举措推进中小学生减负工作，明确要求一二年级不留书面作业，其它年级各半作业总量不得超过一小时的规定。如下图所示：

自《通知》下达以来，德州在各学校坚决推行，力保减轻中小学生负担。教育部门为了检查各学校落实执行的效果，近几个月一直暗暗的走访调查，而家长和学生们也明显感到了家庭作业数量的减少。特别是一二年级，也确实做到了老师不留作业的要求。

但是个别学校家长自建家长私人群，推选有能力的家长帮忙给学生们留一点家庭作业，让学生学得更加扎实一些。

目前，一二年级不留作业的地方有很多，多是一些教学理念比较先进的市区，比如长沙、合肥、惠州、北京、长沙等地都在积极响应。

就小徐老师所在地，虽然经济落后，但也在积极响应减轻中小学生负担的工作要求，今年春天一开学，我地各校就下达了给中小学生减负的一系列措施要求，我们老师们也开了家长会，就学生作业量和作业内容，结合国家“给中小学生减负的措施”给学生家长做了一次沟通，羸得了家长的广泛支持。

减负措施如下：

小学一二年级，不布置书面作业，我不知道哪些学校严格执行了，肯定是有执行的。也一定有没有执行的。

就拿我们小区附近的小学来说吧，他们一直都在布置作业，数学每天的口算，语文每天的写生字，都是天天进行的。

而离我们有一段距离的某小学，听说就不布置作业了。严格执行。每天就是，读课文读书等的作业。最后，出现了一个什么现象呢，有很多家长，急得了不得，就自己想办法，把孩子转学走了。

不布置作业，对老师来说，真的是没有任何伤害，不写作业，老师还正好不用批改了呢！

可是，对学生来说，学的东西，难免流于形式，不落实在笔头上，你知道孩子学会了没有，掌握了没有，掌握得怎么样？谁知道呢？

以前老师们讨论过，如果真不留作业了，有可能就会出现两极分化，有的有知识的家长，估计自己就会给孩子布置任务，有的不爱操心的家长，就会放任自流。于是，孩子就会差距很大。

我们还听说了一个例子，有个小学，从来不布置作业，家长们急得要命，后来，家长们自己成立了一个委员会，自己布置作业，自己收起来批改。也是很有趣。哪里有放松，哪里就有抓紧。

留不留，家长还是自己上心吧！

小学一二年级不布置书面家庭作业，这个减负规定被吐槽无数，说真的，不接地气，老师、家长都持反对意见。一二年级正是学习习惯养成的关键时期，也是起始阶段，不布置作业，何以养成良好学习习惯，就靠上课那点时间？纯粹痴人说梦！

我是老师，对于这个规定当然只能执行，但是，不是完全执行，我是听取学生家长的意见适当突破一点，虽然违反了规定，但是受到家长一致赞同！

这个规定出来后，我就在家长群里发布了这个规定，告知家长，以后不布置书面家庭作业了。说实话，当时有些家长是欢呼的，觉得终于可以解放了，不用检查孩子作业了，也不用再确认签字了。

但是，没过多久，就有家长在群里要求，还是布置点作业，孩子回家都不写字，让写字时，写的真不能看。当然我不会这么快答应家长的要求，直到好多家长天天提要求，我才正式开始征求意见，凡是要求布置作业的，私聊申请。

结果，全部无一例外，全部申请，于是，我又恢复了布置书面家庭作业。年级是二年级，学校一年级好几个班级都是这样的情况。有个一年级老师坚决执行规定，好几拨家长到学校找校长，最后协调还是开始布置了。

减负是理所应当的，但是一刀切地不布置书面家庭作业，我以为不是个好的办法。家庭作业还是应该布置，但必须适量，现在学生早早就放学了，不布置家庭作业，学生就只有玩了，早把学习抛掉脑后了。留在学校接受课后服务的学生，天天组织活动，家长很有意见，布置作业，就看在那里吗？很不接地气。

其实，作为老师，巴不得不布置家庭作业，布置了，学生做没做，做的好不好，都要检查才能知道。要求家长签个字有的还不乐意，有时候弄个一肚子不愉快。说句不负责任的话，不布置书面家庭作业，最多成绩差一点，又能怎么样呢？

但是，做了老师，都受不了这个，都希望学生成绩好，虽然现在成绩作为考核的分量降低了很多，但是还是放不下，这是一名教师的良心所在。要不，怎么说教师的工作是一份良心活呢？

到此，以上就是小编对于教育部部署小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部部署小学的2点解答对大家有用。