教育部每天补课,教育部每天补课多少钱

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部每天补课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部每天补课的解答，让我们一起看看吧。2021年国家补课规定？教育部：来日方...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部每天补课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部每天补课的解答，让我们一起看看吧。

1. 2021年国家补课规定？
2. 教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看？

2021年国家补课规定？

根据教育部规定，2021年全部清退或取缔校外学科类培训和补习班。近几年，社会上出现了很多各级各类的培训机构，其中不乏学科类培训及补习班，他们打着＂提分＂的旗号，超前授课，扰乱了正常的教学秧序，影响了学生的身心健康，同时也增加了家长的负担，造成不良影响。所以，2021年教育局不会允许校外补课。

教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看？

教育部的这个建议很英明。我特别欣赏“来日方长“这个用语，它既是建议的理由，更是合于教育规律的真谛！

教育教育，理应边教边育，教中育，育中教。育是慢节奏的，必须遵循规律，循序渐进，是急不得的。你看种植业养殖业，能急于求成么？急了就是拔尚助长，大家都懂。教育又是一种有目的培养，培养的含义，也与种养业相似，要出好人才好成果，也是不能急功近利的。你看使用了生长素与棚栽之类的种养业的成果，品质总是赶不上天然长成的，但这方面品质稍差些，为保证供应还算尚可，可教育培养的人才，品质能够稍差些么？

所以教育必须遵循规律进行，时下人们急不可耐的复学补课之类，恕我直言，决不是为了更好地培养人才，可能有人听了不舒服，其实质无非是要补上并加强缺失的文化知识。其实人才的培养并不仅指学习知识。更何况学习也是全方位的决不局限于文化知识。这次疫情，中小学生学到了许多包括成年人在内从未学到过的防疫知识和个人卫生知识以及加强自学等等诸多方面的知识和能力，哪一样是多余而不需要的呢？没有疫情，可能培养也培养不成呢。所以来日方长好，来日方长显身手，用不了急吼吼的。***中耽误了多少文化知识的学习，可是知青们进行了各种各样的学习和锻炼，不是在改革开放过程中大显身手了吗？大量知青在各个岗位上涌现出大批人才，甚至走上并成为国家领导岗位成为难得的人才大才。

我不赞成节***日补课之类，我建议中小学生们可以利用这些自由时间从容淡定地回归读书本位，去认真读读我们的教科书。我甚至大胆地估计我们的中小学生陷在题海里对书包里的教本从来没认真读过与相处过，对语文书有几单元几课，数学书有几章每章有几节都不甚了了。对大学生应当如何读书因从未进过大学而不敢有所议论。

"来日方长"还使我想到一个问题，就是我们现在没有留级没有复读（在原校）的可能，而中小学生的学习又不能一并排地前进，总有领先或落后的，一旦落后便无了来日，又怎么方长？因此斗胆向教育部进一言：恢复留级制度，允许原校复读，让落后的学生们有个来日方长。

很高兴回答题主的问题。

我非常同意教育部的规定。教育非一朝一夕的事，来日方长，占用周末公众***期来补课毫无意义。

1.网课一直上，并没有耽误教学进度。

今年2月10号高中开学，2月17号初中开学，虽然没去学校，但是在家也是按照计划上的网课，课程没有耽误。这次疫情期间在家上网课，也检验了学生的自律能力，增强自律，学会自学也是人生中重要的一课。

有观点认为，网课的效果不好，有部分学生根本不学，那我想问，就算利用休息时间来补课对他们又有多大的效果呢？

2.周末***期补课违背教育的规律。

教育是一个“来日方长”的活，不能一口吃个胖子。劳逸结合、张弛有度。再说了，小学、中学就那些知识点，在现在的网课强度，再就是5月份中学基本上都会开学的，那是能够完成教学任务的。除了毕业班，以后还会有复习的，时间很充裕，没必要紧张过度。

3.老师、学生双方都不愿意周末***期补课。

我们做事要实事求是，不能想当然。老师、学生都不情愿，那补课完全是***，毫无意义。

4.要把减负落实到行动上。

到此，以上就是小编对于教育部每天补课的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部每天补课的2点解答对大家有用。