教育信息化不能干什么活,教育信息化不能干什么活呢

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化不能干什么活的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育信息化不能干什么活的解答，让我们一起看看吧。推进教育信息化还有哪些...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化不能干什么活的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育信息化不能干什么活的解答，让我们一起看看吧。

1. 推进教育信息化还有哪些难点？
2. 信息化课堂教学存在的问题及其对策有哪些？
3. 教育信息化是做什么的？
4. 教育信息化对教育改革有哪些影响？

推进教育信息化还有哪些难点？

本人是一个高职老师，也在努力探索教育信息化，对于教育信息化的难点，谈谈自己的一些感受。

第一、数字化教学***的制作问题

教育要信息化，首先要教学***的数字化，最基本就是做PPT，但是普通的PPT智能单向传递信息，无法互动，对于学习过程的结果难以监控，那么如何进行交互式的教学***的制作，对于全体教师是一个挑战，需要进行学习，更新并且尝试用新的软件进行制作，例如 或者PPT嵌入宏命令、希沃白板5，H5等，如果有课题经费也可以委托外面的公司帮忙制作。

第二、信息化教学平台太多

目前在信息化教学实施过程，有很多平台可以提供信息化教学的支持，例如I博导、云班课、超星、职教云等，平台太多，对于老师和学生都是一大问题，一个学生可能为了上课，要安装好几个APP，每一个操作方式都不一样，他们对此比较反感。

第三、自带设备的管理问题

信息化课堂教学存在的问题及其对策有哪些？

穿“技术”新鞋,走“传统”老路 目前,教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键,尤其对教育信息化发展在推动我国教育“面向现代化,面向世界,面向未来”方面的重要作用认识不足。

教育信息化是做什么的？

有两层含义:一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息***的开发和利用。

教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革

教育信息化对教育改革有哪些影响？

1、信息技术转变了教育改革环境

信息技术的广泛应用，促成了一个网络化、多媒体化和智能化的教育环境，在这个环境中，所有的教育资源得到了沟通，构架了一个全新的、无限开放的平台，实现了真正的***共享，转变了传统的教育教学环境。

2、信息技术转变了教师的教学观

自从信息技术在学校得到广泛应用后，教师由原来的一支粉笔、一本教科书，即传统的说教模式，转变为了多媒体教学，教学方法、教学手段也得到大幅度的改善。信息***的整合与共享，有力的缩短了教师的备课时间，使教师有更多的时间研究学生、研究教材，从而全身心的投入到教育改革中去。

3、信息技术转变了学生的学习观

信息技术的普及转变了学生的学习观。学生由原来的听即被动地位，转变成课堂主体地位，课中学生进行小组合作学习。学生的知识来源由原来的单一书本，扩展到了网络***。学生可以自主学习，自行上网查找学习资料，煅炼出了自主学习的能力。

4、信息技术转变了传统的人才观

传统的观点把知识拥有量的多少、运用知识能力的强弱作为人才的标志。信息技术的应用，使人才观由知识型人才观转变为素质型人才观。所谓素质型人才观，除了应该包含传统的德智体的内容以外，还要特别突出信息能力和创新能力，以及相关的协作精神、适应能力。信息能力和网络能力体现了信息时代的人才的特点。

到此，以上就是小编对于教育信息化不能干什么活的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化不能干什么活的4点解答对大家有用。