美国国内教育机构,美国国内教育机构排名

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国国内教育机构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍美国国内教育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 在美国有“语文课”吗？他们的语文考试是怎样的，有标准答案吗？
2. 中国教育和美国教育有什么共同点？
3. 在美国，public school与private school的区别是什么？
4. 放弃国内985和211，去读美国社区大学值得吗？

在美国有“语文课”吗？他们的语文考试是怎样的，有标准答案吗？

感谢邀请。

美国也有语文课。美国的语文课叫语言，实际上也和中国一样，需要学习很多阅读理解，大量的写作等等。每个国家都需要让国家的公民努力学习自己国家的语言。本国的语言，是本国文化的一种，文化的传承是需要通过语言的学习这种载体来实现的。

当然有，固名思义，美国语文课当然就是我们头疼的英语语言文学。

阅读非常大，信息量大，阅读，写读后感，课堂讨论，作文，论文，演讲，辩论。

戏剧表演，讲故事，拼词游戏，猜谜语，脱口秀。

凑巧，最近阅读过一篇曹勇军老师谈美国“语文”教学的文章。作者是江苏省特级教师，他在赴美访学期间曾在一所中学亲身体验了美国的语文教育和阅读教育。

答案是：

我猜想，题主可能是一位年轻的语文教师，或者也可能是一名高中生。之所以提出这个问题，大概是对我们当下语文考试和教学，特别的阅读教学中主观题答案客观化、标准化，甚至唯一化的现状感到困惑。

正所谓“无巧不成书”，今天我正好又看到一篇报道，题目是《高中阅读理解原作者20分得6分……》。

原来，就在最近苏州高二年级语文统考中，有一道现代文阅读理解题目，文章摘选自作家王亚的一篇散文《清明》，而由于最终的标准答案太难，有学生考后通过微博直接联系上了作者王亚，并请她作答。而王亚按要求答题后对照标准答案，20分的题目，她仅仅得了6分。

新闻下面网友纷纷吐槽：

“顺其自然”写道：以我高中三年的学习经历来看，语文阅读理解题多数就是钻牛角尖。因为作者的文意其实往往也是模棱两可的，尤其是散文。但是考题就是要考生选边站队，非白即黑。这也契合了我们社会对人的评价一样，非好即坏，请问光用“好坏”两个字如何真实的概括一个人？所以作者本人都“不能”理解文章就很正常了，报道也不止是个例。

“行者安迪”：很遗憾，看不到原作者的答案和标准答案的对比;更遗憾，高考依然如旧，语文依然如此，让教改看起来总像一个笑话；最遗憾，所谓的“思维训练”，到底把孩子们的思维训练成什么样？有孩子看文章看哭了，孩子不懂得欣赏文章吗？孩子的阅读理解能力有毛病吗？病的恐怕不是孩子！

有资深语文教师辩解，高中阶段的语文学习主要是侧重学生的思维训练和文本解读，标准答案需要经过集体讨论研究。而按照这样的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。

同样作为一名语文教师，我曾经多年在中学执教，最近两年又教小学的语文，可以说对此也感受颇深。我看到的是，为了能在考试中获得高分，许多教师在阅读教学中根本不是引导学生解读文本，训练思维，而是在练习套路化答题，甚至是我前面提到的“将主观题答案客观化、标准化，甚至唯一化”。其结果，不是培养学生热爱阅读，不是引导其“沉浸浓郁含英咀华”，不是“奇文共欣赏，疑义相与析”，而是令他们望而生畏、望而生厌。为问，这样的阅读教学有什么意义和价值？

昨天（1月19日），王亚在接受记者***访时替编写阅读题目的教师辩护，但同时她也承认，作者理解自己的文章只能拿6分，“主要还是在答题技巧上没有掌握好，规则不一样”。

中国教育和美国教育有什么共同点？

个人感觉中美教育的共同点还是很多的。

首先两国都非常重视精英教育，都在积极培养各领域的精英人才。我们经常可以看到中美大学各种个样的排名，就很好的体现了这一点。许多教育非常发达的国家，理念和中美很不同，比如德国、法国。

另外，中美虽然制度不同、文化各异，但都极其重视教育的实用性。

还有，中美教育也都有从小抓起的意思，尽管方式不同。中国更重视知识的深度和系统性，美国更重视知识的广度和运用能力。但双方都非常重视从小便宜孩子的能力。

教师都被视为无所不知的“圣人”,他们是正确知识的源泉,他们发出的声音在教室里最具权威性。

教材大纲基本上相同，都有数学，物理，化学，地理，体育，历史等。不过美国偏向体能教育，而中国偏向数理化学习。

要说中国教育和美国教育的共同点。首先来说说形式上，都是分级的。虽然中美的初中、高中和大学的分级在年龄和几年制度上有些许差异，但是其实是相似的，而且会考虑到不同年龄、不同难度制定教材，安排活动、科目，等等。其次就是课堂上，无论是中国的课堂，还是美国的课堂，课堂笔记都是很重要的一个事情，老师传授的东西就在那一节课里，基本就需要你通过笔记的方式去记录下来，方便回顾、以及检索知识盲点。中美老师也都很乐于课后为学生们解答难题和知识盲点，都认为这是学生们好学的一个体现，也很愿意在这种时候去为学生们排忧解难，这个时候我觉得无论是和学生们进行讨论，还是单纯的解答问题，老师们心里都会有一种兴奋的成就感的。然后再说说考试这件事。中美也是相似的，核心思想都是通过测验的方式来考察同学们对于所学知识的掌握程度。小到课堂测验，大到高考、美国SAT，都是通过测试的形式来检测多年以来的教育结果。但是不太相同的是，美国教育理念中，更在乎你这个人是怎么样的，测验当然会列入参考范围，但是一切还是以个人为重，书呆子的情况还是中国教育下出现的比较多。

首先要弄懂教育都[_a***_]什么，教育包括家庭教育和学校教育两大主要类别，相辅相成的。那么中国和美国的教育在教育分类上是一样的，学校教育其实是相同的，我们只是表面听说美国教育怎样怎样，其实只不过学习环境和教育方法不同，但目的却是一样的，对于国家来说培养人才，对于个人来说出人头地。这个世界上想要得到什么东西就必须为之付出努力，美国的孩子其实是和中国孩子是一样的，也有写不完的作业和上不完的辅导班。对于家庭教育，中国美国确实是不一样的，各有利弊美国的家庭教育更注重培养孩子的独立能力，但亲情淡薄一些，中国家庭教育重视孩子品质学业教育，但过多的是溺爱和放纵，导致有很多孩子现在学优品不优。希望我的回答可以帮助你

在美国，public school与private school的区别是什么？

作者米叔，这才是美国的创办者，旅美学者，资深媒体人

私立高校是美国高等教育的一大特色。每年看US News的本科排名（College Ranking。这个其实是本科排名，而不是综合排名），排名靠前的都是私立。



公立和私立的一大差别，在于州***的拨款，和学生所交的学费。美国的公立高校并不由教育部拨款，而是由其所在的州拨款。这样做，可以降低州内学生（in-state student）的学费。例如，伯克利的州内学费为一万四，而州外学生就要交四万多。



由于学费的差别，公立大学对州内学生有着很强的吸引力（毕竟美国学费很贵）。私立大学的学费则不分州外和州内，甚至对国际学生也是一样的价格。

美国公立学校public school 和私立学校 private school的区别有哪些？

1、一般来说，private school的教育质量和***比较好，管理也严格

也就是说，上private school的学生有更大的机会读常青藤大学，比如，哈佛、耶鲁、普林斯顿大学等。

但也不是绝对，学生要达到非常优秀的成绩才有机会。

2、public school的质量也有好的，但入学是有地理要求的

就像中国的学区房一样，要想就读较好的public school，父母在附近要有住处才可以。

期待对你有帮助~

费用 教育质量 教育体系与国内相反，越是好的学校私有化程度越高。最有名的常青藤联校都是私立学校。校长对校董负责，教师管理学校有很大的自***，能够最***挥学术的作用。公立学校一般都是社区办学，有点像国内的电大 夜大 一般上不起学的家庭去公立学校，在国内看来 这些学校 有野鸡大学之嫌。

public school :公立学校

private school:私立学校

私立学校的课程安排均是由其学校决定的，而不像公立学校，必须根据***或者教育局出台政策来做安排

许多私立学校允许学生自由安排下午时间，特别是在高中阶段。比如在一个艺术类的私立学校里，学生上午上课，下午可以练习唱歌或者跳舞。也有体育训练、强调纪律或者满足特殊需要(帮助学生提高学习能力等)的下午安排。在一般的公立学校，很少有这些课程，即使有也存在资金不足的情况。很多公立学校学生一周只能上一次艺术或者体育课，原因就是资金问题。

私立学校的另一大优势是让学生在合适的教育理念下健康成长。比如***用华德福课程或者蒙台梭利课程的学校，学生不因表现被打分，不在传统的教室里学习，特别是低年级的时候。私立学校的教育理念和公立学校差别很大，公立学校强调的是全国统考，按照考试的要求进行教育，而私立学校主要是开发学生的好奇心，让学生终生好学。
另外，美国私立教育理事会表示，私立学校的家长在关于孩子教育的各方面满意度上都比较好，另外教师的满意度也更高，他们认为自己能够做出更多的贡献，自己的意见也得到重视。虽然很多因素都可能导致满意度高，但最大的原因可能是学生人数较少。私立学校的学生教师比通常为11:1，这意味着教师能够更加注重单个学生的教育，对于那些比较困难的学生提供更多的帮助。

美国K一12是免费教育，是指公立学校public schools but excluding private schools,所以最主要区别是前者免费后者付费且学费很高。另外private schools校规比公立严原因美国小孩一定要上学这叫no kid left behind,private 就不一样，犯校规超过规定就不收你这学生

放弃国内985和211，去读美国社区大学值得吗？

不谈值不值，建议把以下问题想明白：自己本身想怎样选择，为什么要做这个选择，读美国社区大学是为什么？985211进入美国名校读研机会大还是美国社区大学机会大，哪里更能学到自己要的东西，更有利于自己以后就业发展？确定就能在美国就业还是要回国就业？美国就业要求是什么，社区大学毕业能不能就业？回国就业要求又是怎样？

啊？这是怎么想的啊………社区大学是有机会转入名校，但是几率太小，而且去看看转入的学生，中国留学生有几个，甚至我都怀疑有没有………真心建议，不是能力出众，我指各方面能力，还是安稳的就读985，毕业可以再申请国外大学~~~或者有条件就现在去美国，读一年高中，参加sat考试，即使考不到一流大学，可以先去一个普通的，一年以后条件成熟，再申请转校~~~

这个问题几乎不成立。能考入985/211的学生不至于只能拿到社区大学的录取。除非是为了准备高考，根本没有SAT和托福成绩，只能先申请社区大学。如果是那样的话，可以先GAP一年，好好准备一下托福和SAT考试，拿到理想成绩，再去申请美国大学，应该可以申到不错的学校，不需要这样耸人听闻地放弃985/211去上什么社区大学。

社区大学并不存在妖魔化的基因，只是不同的升学途径，如果用得好，可以明显地事半功倍，省时间省钱，也有一定的风险，仅此而已。看到有的回答实在不忍直视，先说这一句昂。

针对上面的问题，小木筏我觉得是这样：

1. 确定个人对于本科、硕博、就业的方向和目标；

2. 确定个人智力、能力水平和能为目标付出的努力程度；

3. 抗风险能力的强弱；

如果希望有国内211,985的本科背景，其实也可以研究生的时候出国；如果是对国内目前的本科教育的不满足，想出国多体验和学习，那本科是很好的开始的阶段。如果高三开始的时候各项申请硬件软件准备非常充足，当然可以直接申请美国非常好的学校，也就没有上面这个问题。如果不是，或者高考之后才想起来出国，那么这个时候社区大学也许是很不错的一个路径。以更低的门槛进去，循序渐进提高在校成绩，适应在美国的生活学习，发挥出本身的优势（比如有的同学数理方面的优势），根据所在社区大学与更好的大学之间的协议要求或者大学的转学要求来申请，进入更好大学的机率有的时候比直接从国内高中申请要大。而且社区大学的学费更便宜，可以更早入读，节省高中的时间。风险在于，万一你在校成绩太差，那完了，转不过去，就是个社区大学了，到时候就只能再想其它方法。所以小木筏我觉得，要根据自己情况来选择，那个节点的成败，在自己。

看你对自己的人生规划，还有家里是否有足够的经济条件支撑。不过身边更多的情况是在国内上完名校，去国外上研究生。除非大学阶段能去到很好的国外大学，不然还是把出国计划往后放放吧！

到此，以上就是小编对于美国国内教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国国内教育机构的4点解答对大家有用。