教育部 做家务,教育部做家务

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 做家务的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部 做家务的解答，让我们一起看看吧。女儿十一岁了，平时上学很少做家务，偶尔...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 做家务的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部 做家务的解答，让我们一起看看吧。

1. 女儿十一岁了，平时上学很少做家务，偶尔被要求做家务就会摆脸色，家长应该怎样进行「劳动教育」？
2. 为什么国家要求学生增加劳动课这一新规定？

女儿十一岁了，平时上学很少做家务，偶尔被要求做家务就会摆脸色，家长应该怎样进行「劳动教育」？

做不做家务暂时不重要，重要的是她这个年龄段是需要我们去了解她的情绪，走进她的内心深入地读懂她，是什么原因她不做事，是什么原因她不听我的，是什么原因她做点家务摆脸色。这才是我们应该知道的。你想要她成为什么样的人就去从引导方面入手。而不是该怎么去整治她，十一岁的女孩子正式进入青春期，多用关心，理解，接纳，爱。和她作朋友关系去帮助她平稳度过这个阶段。而不是与她居高临下我是你的某某人你必须听我的，那样强压的指示来要求她。

我家儿子今年10岁了，自己吃饭的碗自己洗，每周未在家拖一次地，自己晾晒衣服和收整衣服等等力所能及的小事。开始很乐意的去做，但孩子小总会有耍小性子的时候不想做。多夸他多多鼓励他，循序渐进，慢慢地让他成为一种习惯！

那就让做家务成为她的一种常态。要她知道很多事情并不会因为她的意愿而改变。

要么一周一次1个小时的家务。要么每天吧自己吃的饭碗洗了。现在不狠心交，以后16十七了你想交她更逆反。

像洗衣做饭之类的家务一定要会做，以后无论用不用的上都一定要会，不然遇到没有人帮忙做家务的时候真的会特别无奈又无助，生活一团糟。也会养成别人都理所应当照顾她的思想，但是长大了进入社会，没人像父母一样无条件地为她服务。她以后必需要能够承担起自己的责任。所以趁年纪小赶紧扭转现状，不然过几年大一些叛逆期更不听你的。

首先转变思想。要让女儿知道自己也是这个家庭中的一员，有责任和义务分担家庭工作。光说不行，要让让她有切身感受。比如你可以装一下惨。“妈妈今天手伤了，宝贝帮忙拿一下碗吧！”完成后不要忘记表扬一下“宝贝长大了，懂事了，能帮妈妈了，妈妈好欣慰啊！”

先做些没有技术含量的，以后慢慢教她做一些有技术的家务。不要以高姿态命令，和她一起做，一边做一边鼓励。让她慢慢养成习惯。

这不是一簇而就的事情，需要有一个过程慢慢转变，不要着急。

自我意识太强。

教育不是一味想办法培养孩子成才，而是要让孩子了解世界的真相，让他自己去感悟社会，让真实的生活倒逼孩子成才。家乡包办太多，孩子们都成了甩手掌柜，这是最大的问题所在。

为什么国家要求学生增加劳动课这一新规定？

现在国家推行五育并举，德智体美劳都要重视，劳动也是五育中重要一环。
而且中国大多数家庭的父母都是帮孩子代劳，许多孩子自理能力很差，也容易养成巨婴。
劳动课可以培养孩子的责任感，也更能培养孩子的独立性，养成孩子的主人翁精神，而不是衣来伸手 饭来张口。
中国的现状劳动课非常重要，首先父母先忍住不要代劳。

2020年3月20日，***中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对加强学生劳动教育做出明确要求。

党对劳动教育的新要求

2018年9月，***总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，要求培养德智体美劳全面发展的时代新人，全国教育系统必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。

学生教育现状不容乐观

现在的学生，学习科目多，课业负担重，从幼儿园到博士，很多都是把学业当成生活的唯一内容，把成绩当成自己唯一的追求。许多孩子可以说是衣来伸手，饭来张口，四体不勤，五谷不分，根本没有劳动意愿，也没有劳动能力。这完全不符合新时代对建设者和接班人的要求。

• 不劳动容易丧失理想。
• 不劳动容易变得懒散。
• 不劳动容易失去斗志。
• 不劳动容易体弱多病。
• 不劳动容易不懂珍惜。

等等等等，不劳动会带来太多负面影响，让孩子将来难堪大任，也无法在激烈的竞争中谋得一席之地，更无法为中华民族伟大复兴贡献力量。

开设劳动课是劳动教育的最好抓手

加强学生劳动教育，除了理念层面的宣传外，更重要的现实层面的落实。对家长说一千遍你要让孩子多干活多劳动也没用，家长也可能会说考高中考大学加分吗？没加分整这个干啥？我们的孩子劳动别人的孩子学习怎么办？只有通过整个教育系统，将其变成课程，变成培养方案的一部分，在学校强制实施，才有可能将理念落地。以学校劳动课为抓手，才能推动家庭教育和社会教育步跟进。另外，学校开设劳动课，劳动教育才能更系统，才能从劳动意识、劳动技能、劳动安全等方面全面提高学生的劳动素养。

总而言之，劳动是人的本质需求，加强劳动教育是我们的迫切需求，开设劳动课是加强劳动教育的最有效途径。

到此，以上就是小编对于教育部 做家务的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 做家务的2点解答对大家有用。