义务教育学校办学基本信息,义务教育学校办学基本信息包括

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育学校办学基本信息的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育学校办学基本信息的解答，让我们一起看看吧。义务教育阶段学校办...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育学校办学基本信息的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育学校办学基本信息的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育阶段学校办学内容怎么填？
2. 义务教育总目标四个方面？

义务教育阶段学校办学内容怎么填？

写作思路如下：

办学层次：可以写该培训机构有能力培训到哪种程度。

办学范围：即该培训机构面向那些对象：如在校大学生，高中生，成人，中老年等等。办学范围就是开办学校中所具有的格局、形式和范围。办学的格局决定学校的组织结构和班次结构，办学的形式决定办学的方向和方式。

办学的范围决定办学的基础力量大小和生员队伍的多少。通常所说的“扩大办学规模，提高办学质量”就是指从学校的格局、形式和范围上进行扩充改善，以进一步提高教学质量。

办学类别分为:

指中国教育制度中学校的财产归属,一般在义务教育阶段,可以分成民办和公办.在高中和大学的学校的办学中可以分成民办,公办以及合作办学,高等院校中,可分为大学,学院,高等职业技术学院.

办学形式分为：全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产。

办学规模分为：

开办学校中所具有的格局，形式和范围。

义务教育总目标四个方面？

１．主要目标。以办好每一所学校、培养好每一位学生为目标，不断加强基础条件建设，切实提高师资水平和教育教学质量，逐步缩小区域之间、城乡之间和校际之间的差距，实现义务教育由基本普及到高水平普及、由发展不均衡到教育公平的跨越。到２０１５年，全省实现县级范围内城乡之间、校际之间的初步均衡，完全小学以上的义务教育学校达到合格学校要求，城镇大班额现象明显缓解，义务教育学校骨干教师实行按学科均衡配备，城乡之间、校际之间义务教育质量和办学水平相当。到２０２０年，实施义务教育标准化学校建设，全省县域范围内义务教育整体水平提高，县级之间义务教育差距明显缩小。

　　２．工作责任。省人民***负责制定全省推进义务教育均衡发展的宏观政策和整体规划，统筹推进全省区域之间义务教育均衡发展。市州人民***制定本地总体实施规划和政策措施，理顺市、县两级义务教育办学体制，统筹推进辖区县级之间义务教育均衡发展。县市区人民***依法履行义务教育主体工作职责，结合辖区实际，提出本地义务教育均衡发展目标、任务，统筹推进辖区内义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。

义务教育法中规定的义务教育目标是努力让所有的适龄儿童少年都“上好学”。

义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是***的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。

义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。

在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。

推进义务教育均衡发展的基本目标是：实现全县中小学标准化建设，在县域内实现义务教育基本均衡发展，逐步缩小学校之间、城乡之间、区域之间的差距。

（一）改善城乡办学条件。县级***依法足额投入义务教育阶段办学经费，优化城乡学校布局调整，全面改善中小学办学条件。确保学校生均占地面积、建筑面积、运动场面积城乡一体化达标；建设必要的功能室，按规定配备教育教学设备；同时确保食堂、宿舍、桌椅、活动场地、门岗、围墙、大门、厕所等满足需求；按教学要求配备学生电脑，班班通实现义务教育学校（含教学点）全覆盖，提高学校信息化建设水平。

（二）加强师资队伍建设。学校教职工编制数达到省定配备标准，并配备中小学必需的专兼职管理人员，满足学校教育教学管理工作的需要。中小学教师专业对口任教比例达95%以上，中小学教师学历合格率达100%。学校之间教师学科结构、学历水平、职务结构无明显差异。加强教师培训，提升教师专业素养。制定鼓励政策，促进城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流。

（三）确保经费依法投入到位。***要加大义务教育阶段学校经费投入，义务教育经费投入做到“三个增长、两个提高”。把义务教育经费纳入财政保障范围，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准。足额征收教育费附加和地方教育附加，并全部用于教育事业发展。义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，适当增加农村偏远学校教师津贴。

（四）提[_a***_]校办学水平。初步形成现代学校制度，学校能够按照国家课程标准开齐开足课程，校际之间教学质量差距缩小，逐年减少大班额、大校额，杜绝择校生，不办重点班。有效开展校本教研，开设具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等。落实校园安全责任，加强安全教育，确保不发生重大安全责任事故。促进学校内涵发展、特色发展。

到此，以上就是小编对于义务教育学校办学基本信息的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育学校办学基本信息的2点解答对大家有用。