信息化教育的三大特点是,信息化教育的三大特点是什么
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于信息化教育的三大特点是的问题,于是小编就整理了4个相关介绍信息化教育的三大特点是的解答,让我们一起看看吧。
信息化教学理论的特点?
1.信息化教学具有信息来源广泛,知识储备量大。更便于教学情景再创造的优势。
2.信息化教学模式能够充分开发学生学习的主动性和积极性。信息化教学模式有利于个性化教学,有利于师生的互动与了解。
3.信息化教学模式利于促成学生相互之间的互动,变成单独学习,为协作学习。
教育信息化有哪些基本特点?
从技术层面上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一,网络化使得信息***可共享、活动时空少限制、人际合作易实现,智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化,多媒化使得媒体设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
从教育层面上看,教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。
开放性使得教育社会化学习生活化、自主化,共享性是信息化的本质特征,为教育教学提供了丰富的教学***, 交互性使得学习者可以向教师提问,可以与其他学习者交流,协作性使教育者有更多的与他人协作和研讨的时间和空间。
信息化教学设计的两个重要特征?
信息化教学设计是以信息技术为支持的,但“信息技术的支持”仅仅是信息化教学设计的表面特征。它还有两个更为重要的、更为根本的特征:
②关注学习过程。
这两大特征渗透到学习过程的各个要素中,形成了更具指导意义的设计原则:
原则1:注重情境的创设与转换
信息化教学设计应该注重情境的创设,使学生经历与实际相类似的认知体验。同时注重情境的转换,使学生的知识能够得以自然的迁移与深化。
原则2:充分尊重工具和***的多样性比较好
信息化教学设计注重对信息技术工具和信息***的使用进行设计。这些工具和***应当同学生的主题任务相关,能够帮助学生完成问题解决的过程,促进学生的意义建构。比如提供给学生与教学主题或问题相关的网络***、典型案例,对学生的学习进行一定的指导和帮助等。信息技术工具和信息***在信息化教学设计中具有不可替代的作用。
原则3:以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
该原则有几方面的含义:①学习活动的展开通常可以围绕某一问题或主题,这些内容通常来自现实学习和生活中的一些具体事例。②学习活动具有明确的任务性、目的性,学生知道为什么而做,教师的重点放在如何有效地引导学生方面。③现实中的任务与问题不同于强加给学生的学习目标或现成答案。学生通过对问题和主题的主动的探索活动体验学习的快乐,培养学习兴趣。
信息化教学与传统教学的优缺点有哪些?
随着信息技术的发展,教育培训行业也紧跟潮流,许多学校教育机构和企业开始***用线上教学的方式,进行教学培训考核。考试云在线培训系统可以使学员在任意的场所、利用碎片化的时间、通过多样化的学习渠道、学习多元化的专业技能内容。主要的优缺点如下
优点
1, 信息化教学组织更加方便,灵活:
学员可以通过手机、电脑等进行在线培训,随时随地的接受培训知识。同时,在线培训也不用像传统的培训需要集齐所有成员,到达指定地点。因为在线培训是可以摆脱时间、地点的固定性,学员可以自行安排时间,只要在指定的时间段内参加培训学习即可。还可利用自己空闲时间,进行碎片化学习知识。
2,信息化教学具有快速性和时效性的特点
像平时组织一场传统的培训,需要耗费人力、物力,还需要找场地,成本高;还不能同时进行多场培训,更新培训内容时还需重新组织一场培训。如果是在线培训的话,只需将学习课程的课件上传到在线学习平台,然后通过二维码或者链接的方式通知员工参加即可。考试云还有独立的考生中心,员工可以在考生中心里看到管理员发布的所有培训课程,如果需要更新培训内容,只需在线创建培训课程,然后发布更新即可。
3,信息化教学培训内容多样化:
在线培训系统,不再像传统的形式一样,都是单一的纸质文档,而是利用学习系统上传文档、 视频、音频、图文、图片等多种课件格式,丰富了培训内容,有利于提高培训学习的质量。
4,快速得出数据报表:
到此,以上就是小编对于信息化教育的三大特点是的问题就介绍到这了,希望介绍关于信息化教育的三大特点是的4点解答对大家有用。
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