学前教育信息化标准化建设,学前教育信息化标准化建设方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育信息化标准化建设的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育信息化标准化建设的解答，让我们一起看看吧。什么是幼儿园信息化...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育信息化标准化建设的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育信息化标准化建设的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是幼儿园信息化教学环境？
2. 幼儿园老师用到了哪些信息化资源教学和技术媒体，分别发挥什么作用？
3. 信息化平台对语言教育作用？
4. 科技幼儿园办园理念？

什么是幼儿园信息化教学环境？

首先，是教学内容的变化。教育信息化环境下的教学设计，利用多媒体技术的运用将过去静态的、二维的教材转变为由声音、文字、动画、图像构成的动态的、三维甚至四维教材。网络教学的运用，又将教学内容从书本扩展到社会的方方面面。这样，丰富和扩展了书本的知识，学生在规定的教学时间内可以学得更多、更快、更好。

其次，是教学过程的变化。教育信息化环境下的教学设计，教学过程由传统的知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程。

再次，是学生学习方式的变化。教育信息化环境下的教学设计，学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，通过信息技术，利用各种学习***，去主动建构知识。学生不仅要学习知识，还要掌握“如何学”的能力。学生必须有独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体。

最后，表现在教师角色的变化上。教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者。教育信息化环境下的教学设计，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生“学会学习”。指导学生懂得“从哪里”和“怎么样”获取自己所需要的知识，掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法。

总之，传统的教学模式是教师主导，讲授型的教学，学习环境相对贫乏。而信息化教学模式是以教师为主导，以学生为主体，自主、探索、交互型的教学，学习环境非常丰富。

幼儿园老师用到了哪些信息化***教学和技术媒体，分别发挥什么作用？

我认为使用信息化教学***带来好处是：利用多媒体与各种教学素材相结合，让课堂教学更加生动、形象、直观，激发学生的好奇心与求知欲，及其学习的兴趣。

与此同时也减轻了教师的负担，化枯燥为生动，从而化难为易。

信息化平台对语言教育作用？

语言教育活动是五大活动领域之一，而且语言教育活动是其他教育活动的基础。传统方式的语言教育活动，已不适应新形势下语言教育。而现代化信息技术在的应用与发展，将极大提高幼儿园语言教育活动的实效性。因此，笔者认为找到信息化技术和语言教育方式的结合点，科学合理地付诸实施操作，将有利于语言教育活动质量的提高，有利于的全面发展。

科技幼儿园办园理念？

       科技幼儿园，创办于1994年，是全国首家以“科技”命名的幼儿园,是一所上海市示范性幼儿园。

    办园理念：

    幼儿园以现代信息技术和精细化管理理念为引领，构建以共创、融合、激励为主导的学校治理体系，将“我在玩，我不只是在玩”的校园文化浸润于每一个师生的内心世界和外在行为，促进每一个师生核心素养的发展；以“只因幼儿而改变”为办园理念；以“乐玩科技”为课程理念，形成以科学启蒙为特色的幼儿园科学教育园本课程体系；以培养幼儿“好奇、好问、好学、好动”，促进幼儿身心和谐全面发展为培养目标，致力于打造具有未来视野和影响力的、充满玩趣的高品质幼儿园。

    幼儿园先后被评为上海市文明单位，上海市“三八”红旗先进集体，上海市巾帼文明岗，全国“创先争优”党支部，上海市第一批STEM 教育试点园，首批上海市教育信息化应用标杆培育校，上海市教师专业发展校等荣誉称号。

到此，以上就是小编对于学前教育信息化标准化建设的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育信息化标准化建设的4点解答对大家有用。