托幼机构教育评论,托幼机构教育评论怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托幼机构教育评论的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托幼机构教育评论的解答，让我们一起看看吧。幼儿园教育评价？电大托幼机构教育的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托幼机构教育评论的问题，于是小编就整理了5个相关介绍托幼机构教育评论的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育评价？
2. 电大托幼机构教育的特点是？
3. 观察法为什么是托幼机构最常用？
4. 幼儿园属于学校还是托幼机构？
5. 幼儿园蒙氏教育相对于普通的有哪些好处？

幼儿园教育评价？

本书在建构框架时考虑了以下因素：

一是相较于中国，西方的教育评价理论发展更为发达和完善，尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解，但在当时的社会发展阶段，这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了贡献。本书试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者，并穿插一些分析评论，以帮助读者理解。

二是作为一门理论性、应用性并重的课程，不仅要让读者掌握教育评价的概念、理论模式、技术和方法，还要让其直接或间接体验评价过程，了解评价实施过程存在的问题，并能尝试用所学的理论去分析这些问题。在编写过程中，我和其他作者尝试在介绍评价理论与技术的同时，更多呈现一些评价实例。

三是本书作为高等师范院校的教材，除了要注意科学性和知识性之外，还须提供大量的信息，并借助于每章最后的问题帮助读者有针对性地思考。

本书的结构如下：

第一章着重介绍了幼儿园教育评价的沿革、含义、功能与类型，关注发展过程中的重要***，各理论流派的主要观点，对含义与功能的不同理解，便于读者对评价理论和实践的发展有一个比较全面的了解。

第二章论述了西方有关幼儿园教育评价的理论模式，并对这些模式进行了分析评论，试图为课程提供较为系统的理论背景和基础。

第三章到第六章则丛幼儿园教育评价的设计与程序、评价内容、质性评价方法等方面对幼儿园教育评价如何实施作了有重点的介绍，努力为课程提供有针对性的实践基础。

第七章幼儿园质量评价针对托幼机构质量评价的价值取向、内容、方法、程序等方面作了比较深入的论述。[1]

电大托幼机构教育的特点是？

     特点是:以游戏为主导的教学方式。学前托幼机构教育注重幼儿的兴趣和发展，因此***用以游戏为主导的教学方式，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

观察法为什么是托幼机构最常用？

在学前教育研究中，观察法是最基本常用的一种研究方法，特别适合于对幼儿行为的研究。

道理很简单，幼儿身心发展水平还较低，言语理解与表达能力十分有限，无法用文字测验和书面调查来获取有关资料。另外，幼儿较少对观察产生敏感，即使在不相识的观察者面前，幼儿仍然能表现其自然行为，我行我素，很少作***，因而观察所得资料通常比较真实可靠。

幼儿园属于学校还是托幼机构？

学前教育机构

幼儿园是一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。旧时称蒙养园、幼稚园。幼儿园是一个幼儿看管的基地，不管是公办的还是私办的，都没有把教育直接纳入幼儿园的管理日程中。

幼儿园蒙氏教育相对于普通的有哪些好处？

蒙氏教育主要是通过教具来让孩子认识事物，而且有些事情做的时候要遵循一定的顺序。蒙氏教育在创造的初期是给那些有智力障碍的孩子设计的。所以他在教育的时候就会有很多的重复。通过反复不断地练习，自己用教具的练习，达到熟练掌握的程度。

我个人而言不是很推崇蒙氏教育，虽说他的教具确实很吸引人，但是他的一些教育方法或许严苛，使得孩子必须按照某些固定的规则去做。当然了也是有些好处的，就是让孩子做事情比较有规矩。

咱们的传统教育或者是没有蒙氏的普通教育，如果是在尊重孩子发展的前提下，我倒是觉得不错。孩子只要是能够在老师的引导下参加幼儿园的各种游戏，干嘛非要去遵守那些固定的规矩呢？在幼儿园里，能够快乐的游戏更重要吧，学习知识是附带内容，主要还是学习一些生活的技能，交往的技能，好的学习习惯吧。

这也是我个人的体会。之前也有教过蒙氏课程，个人认为它的优点大于缺点。没有必要非选择蒙氏园。这只是一种噱头。

到此，以上就是小编对于托幼机构教育评论的问题就介绍到这了，希望介绍关于托幼机构教育评论的5点解答对大家有用。