教育部减负问答,教育部减负问答题及答案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部减负问答的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部减负问答的解答，让我们一起看看吧。最近教育部给中小学减负是从啥时开始的？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部减负问答的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部减负问答的解答，让我们一起看看吧。

1. 最近教育部给中小学减负是从啥时开始的？
2. 教育部发布的中小学减负三十条，有一条是等级评价方式，不允许公布成绩，你怎么看？

最近教育部给中小学减负是从啥时开始的？

实际上我国最早减负教育是在1955年，1955年的7月1日教育部发布关于减轻中，小学校学生过重负担的指示，明确提出，中小学生负担过重，是近几年存在的一个问题。1954年秋季以后，在部分地区和部分学校这个问题更严重。学生的负担重，家长和老师的负担更重。

教育部发布的中小学减负三十条，有一条是等级评价方式，不允许公布成绩，你怎么看？

关键看学校怎么执行。

我孩子读小学的时候，老师不向家长公布孩子的排名，我也不关心孩子在班上和年级的排名。

到了初中，班上有排名，但是没有年级的排名，我也只知道孩子在班上的大概名次。

小学阶段成绩不重要，习惯是最重要的。只要爱阅读爱运动爱思考喜欢学校，就足够了，没有必要关心分数、名次。

初中阶段学习方法、阅读面开阔、运动更重要，分数只是水到渠成的事情，没有必要太关注。

所以我赞成教育部公布的政策，希望能得到很好的执行。

对部分家长是送了一个大***，对另一部分家长，是挖了一个大坑，是***还是坑，在于自己，做对了，是***，做错了，就是坑。

对于那些对孩子严格要求的家长，这些规定，不会影响他们的计划。老师布置的作业少了，会在质量上提高。家长会利用节省下来的时间，引导和要求孩子，语文科目进行大量的课外阅读，数学科目进行课外延伸，英语等科目，给予更多的氛围对话。

也就是说，老师布置的作业少了，但时间被更好的利用了，老师组织的考试少了，但这些家长对孩子的学业还是一样清清楚楚。学校不排名了，但是这些家长知道，自己的孩子在中考时，到高考时的排名一定靠前。这不就是大***吗？

对于哪些家长和孩子是坑呢？对于那些崇尚无限度放飞孩子所谓天性的家长。现在好了，作业少了，一二年级作业都不布置了，孩子可以尽情玩了，撒手不管，让孩子玩的昏天黑地吧。

当然，家长也解放了，不用过问孩子作业做好与否了，不用烦恼辅导孩子作业了，不用烦恼给孩子作业签字了。自己也可以放飞心情，***战通宵了，小酒可以天天醉了。

反正成绩不排名了，谁也不知道名次，大家都一样，你也不是妖怪，我也不是妖怪，就这样混着玩吧。殊不知，人家并没有混着玩，混着玩的，只有你自己。对这样的家长，不是坑又是什么！

我想“不公布成绩”应该是指“不大范围地公开”，尤其不要在醒目的公共场合、各种微信或QQ群里公布吧？！

一方面要评价学校和老师，用学生的成绩来评价，另一方面却不允许把成绩公之于众，确实有点像霸王条款，但现实就是这样残酷。我觉得先要把评价机制优化好，加以改革，不能只以考试分数来评价一个老师的优劣。

现实生活中，教师把学生的考试成绩（排名）直接发到班级群里，确有不妥。换位思考一下，你叫人家那些成绩差、纪律差的学生家长情何以堪？要么只发那些成绩还好的，要正面宣扬的，目的是号召学生大家一块来学习优秀、踊跃当模范。

其实不能公布学生成绩也是上面教育主管的规定，老师或班主任只照办。现在不少地方，尤其是中考和高考连成绩，好学生姓名都是以“李*斌”形式呈现。

但我相信，大多数学校往往都跟我校的做法是一样的，只发光荣榜，专表扬优秀和模范。

曾看到县城高中某班的做法挺好，或可一试：即如下表，把学生“姓名”这一列去掉，保留学号，总分后面加上“班级排名”、“学校排名”。这样只有知道学生学号的才知道其真实成绩。大家觉得这办法如何？

家长、老师都是凡人，谁都难免有个情绪不好的时候，班主任或老师的做法或说法有时也貌似会过头，有些话一定要私下先沟通，别在群里一言不合就开怼……我们也知道，火气上的话，谁都不会计后果的。如果不愉快的事发生在家长群里，或许最尴尬的一定是老师，原因大家或许都懂的。所以，家长、老师都要互相理解，本着教好学生、管好班级的初衷，一切都好办。

作为我个人，反正我不提倡建什么班级微信群、家长微信群：家长的素质，学生的情况，各人的想法参差不齐，再说我个人还真没那么多闲功夫常冒泡。

多数微信群初建时大家热情还高，但心理承受能力稍差的班主任或家长基本会日渐厌烦，慢慢就成了问候群、马屁群、微商广告群、投票群……老师们一不小心就会被郁闷、误解所包围。

到此，以上就是小编对于教育部减负问答的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部减负问答的2点解答对大家有用。