教育部 幼小,教育部幼小衔接宣传片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 幼小的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育部 幼小的解答，让我们一起看看吧。关于大力推进幼小衔接的指导意见？江苏幼小衔...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 幼小的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育部 幼小的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于大力推进幼小衔接的指导意见？
2. 江苏幼小衔接什么意思？
3. 幼儿园怎样幼小衔接符合要求？
4. 幼小衔接属于校外培训机构吗？
5. 中班有必要上幼小衔接吗？

关于大力推进幼小衔接的指导意见？

教育部关于大力推进幼小衔接的指导意见：

一、总体要求

（一）指导思想

以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

（二）基本原则

坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。

（三）主要目标

       全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。

二、重点任务

（一）改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。

江苏幼小衔接什么意思？

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

2021年3月20日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。

幼儿园怎样幼小衔接符合要求？

为了让幼小衔接符合教育要求，幼儿园可以从以下几个方面着手：

1. 教育内容的衔接：

•逐渐融入小学学习的基础知识和技能，如认读简单的汉字、数字，初步了解数学概念，提高语言表达和听说能力，以及进行简单的科学探索活动。

•开展活动性、探究性的课程，培养幼儿的学习兴趣和好奇心，奠定良好的学习态度和习惯。

2. 作息时间与规则的衔接：

•逐步调整作息时间，使之贴近小学的作息规律，比如延长集体活动时间，设定相对固定的上课和休息时间。

•强调规则意识，通过日常生活中的排队、等候、轮流等环节培养幼儿的纪律性和自我管理能力。

3. 学习习惯与自理能力的培养：

•培养幼儿良好的学习习惯，如认真听课、独立完成作业、爱护书籍等。

•提高生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等，以适应小学生活。

幼小衔接属于校外培训机构吗？

属于校外机构。1.双减政策的实施一方面就是大力整治校外培训机构，而幼小衔接机构也属于校外培训机构的一部分，这个有违国家规定，肯定是不能开的。

2.从幼儿身心发展规律来说，有违幼儿身心发展规律，2021年教育部出台了《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，里面也提到了幼小衔接的具体要求，幼小衔接培养机构属于超前教育，所以说也不能开。

中班有必要上幼小衔接吗？

没有必要。幼儿园的学制是小、中、大三年制。中班以后还是有大班一年时间。教育部明确规定幼儿园不允许小学化，严禁教授文化知识，幼儿园只能是让孩子懂得日常生活中规矩、和常识，主要的内容是游戏，听故事，让孩子明白哪些事情可以做，因此作为家长不要拔苗助长，失得其反！

到此，以上就是小编对于教育部 幼小的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 幼小的5点解答对大家有用。