教育部国学教育,教育部国学教育班最新消息

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部国学教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部国学教育的解答，让我们一起看看吧。中小学加强国学教育，弘扬传统文化，都有...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部国学教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部国学教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学加强国学教育，弘扬传统文化，都有什么具体的课程内容和举措？
2. 归根结底，要通过怎样的方式传授国学？

中小学加强国学教育，弘扬传统文化，都有什么具体的课程内容和举措？

国学者何？一国所有之学也。

一提到小学生学国学，很多人脑海中浮现出来的景象，就是摇头晃脑的孩子们，背诵自己不解其意的古文。其实这是一种误解，这可能出现在古代的私塾里。私塾先生教书谋生，单打独斗不会研究教学法，培养学生的目的不外乎识字和考功名。这和追求全面发展的现代学校是大不同的。

中小学里，传统文化的浸润和实施，内容和形式都比我们旧有认知丰富的多。就我知道的说一二：

学传统文化当然离不开一些经典童蒙读物的诵读，《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《唐诗三百首》等韵律感强读起来朗朗上口，还有课本中一些简单古文的学习背诵，为学习古文、培养语感打基础。

学校布置时加入一些传统文化元素，比如文化墙，上面有一些古代名人、古人事迹，还有结合地方历史特色的环境布置，像西安的周秦汉唐文化的布展。

学校还会举行一些传统文化活动，比如开学礼，古时泮宫开学，会有正衣冠、诵读经典、开闭习书、拜师、朱砂启智这些礼仪。

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国学是以先秦的经典及诸子百家为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清***并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。

一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、***学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。

国学在中国历史上起到了重要作用。中国是世界上几千年来唯一没有文代断层的文明古国，尽管历史上分分合合，但都由于中华文化强大的粘合力，以致于中华绵延至今。

但五四后，国学教育不断滞后，不少中华文化精髓在一代代国人中不断淡化。

因此，在中小学开展国学教育，对继承和弘扬中华文化将起到重要作用。

目前还没有统一的国学教材。但各地中小学已引起了高度重视，不少学校开设了自编课程，而且经常开展经典诵读之类的活动。但都存在着不太严谨的现象。因为国学中也有不少糟粕，很有必要去粗取精。

国家也***取了果断措施，在各年段语文课本中编入了大量经典古诗文，且在不断增加中。

教育部还规定中小学必须开设书法课。但由于缺乏师资，课程质量有扣折。但随着大学书法教育的开展，几年后，专业书洁面教师将登临中小学课堂。

归根结底，要通过怎样的方式传授国学？

什么是国学？来，哪位高人来给我讲清楚！

不忘宗典，继往开来才是强国强民之本。死守那些陈渣不放，愚民愚己，自得其乐是不行的！正如鲁迅所说:从来如此，便对么？

这里，我并不是说忘宗忘典，要去其糟粕，吸其精华！有生命力的，要传承，优美的诗词赋绘要传承，经典工艺要发扬光大，正确的理论思想要继承。但好多糟粕的东西必须铲出，特别是现在有好些人把以前愚人那一***出来，摆出老子天下第一的架势，说些无用的话，死守旧纸堆，还自认为国学，不学也罢！

不管用什么方式，国学不可不学，而且必需传承下去，就算有不足之处，我们也应当取长补短继续发扬。我们也不能说国学好上天，也不可识西详学坏到底，它们都有各自的所长，总体是在探索一个共同的目标，真理。国学代表国家的精神和魂魄，如果我们放弃国学，完全学国外的东西，就说明自己的国家以经不成在了。好比没爹娘的孩子，无家可归，只妈识他人做父母，永远听别人的话，改名换姓。

到此，以上就是小编对于教育部国学教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部国学教育的2点解答对大家有用。