教育局信息工作调度会讲话,教育局信息工作调度会讲话稿

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局信息工作调度会讲话的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育局信息工作调度会讲话的解答，让我们一起看看吧。六个进一步的重点内...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局信息工作调度会讲话的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育局信息工作调度会讲话的解答，让我们一起看看吧。

1. 六个进一步的重点内容？
2. 县管校聘的实行，你认为中心校还有多少存在的意义?会被取缔吗？
3. 教师（专业技术岗）和区直局机关（管理岗）如何抉择？
4. 怎么写工作的亮点？
5. 主题教育整改时限怎么填写？
6. 湖北省的高中和大学什么时候能恢复上课？

六个进一步的重点内容？

要从六个方面进一步提高教育系统疫情防控工作质量：

　　一是精准防。要精准到县、精准到校、精准到人、精准到事，错区域分情况分类施策。

　　二是严格控。各地各校都要网格化、地毯式摸排管理，措施做到全面覆盖。

　　三是有效导。要做好心理辅导，加强学生思想政治教育，纾解情绪、减少焦虑。要加强新闻舆论工作，权威发布、及时回应、正面引导。

　　四是及时调。要根据疫情形势发展，在既定工作主题、目标、任务不变前提下，及时调整政策措施和任务要求，做到两手抓、两不误，两促进、两胜利。

　　五是科学判。要随时研判疫情形势、疫情源头、传播渠道、工作条件、社会反应、队伍状态，每天随时调度，打好主动仗。

　　六是务实管。要着眼于效果，着眼于解决问题，确保措施到位、工作到位、责任到位。

县管校聘的实行，你认为中心校还有多少存在的意义?会被取缔吗？

县管校聘应该是聘校长及副校长，全县定标准，按全方位整体工作评价流动，并与绩效工资挂钩！！！教师流动频繁，对学生及老师的稳定不利。应减少学生与任课教师之间互相适应障碍，增强学习能力，全面发展。对老师建立建全评价机制，严格执行，与工资绩效直接挂钩。

中心校是县区教体局的下属机构，负责本乡镇辖区内中小学、幼儿园的德育、教学、教研、后勤等管理事务。

中心校的前世今生

中心校自始至终只存在于农村乡镇，城区是没有中心校的，因为城区学校大都直属县区或者地级市。

早在撤区并乡之前，每个区（就是现在的乡镇）成立一个管理本区教育的机构叫教育组，其工资属区筹区发，人事安排以区为主，教育局为辅；撤区并乡之后这个机构改名叫教办室（教育办公室），工资属乡镇发放，人事安排以乡镇和局并行；2005前后，教办室又迎来一次更名：中心校。工资收归县区发放，人事安排直属县区教体局。

县管校聘后是否撤销中心校？

第一、中心校的产生是由当时的历史条件决定的。一个县区范围较大，一个时期以来农村交通多有不便，这就给农村学校的管理带来困难，县局别说管理了就是光把农村学校跑一遍都是个难题。在每个乡镇成立一个专门机构管理本乡镇教育就很有必要。

第二，县管校聘后，中心校的去留不能一刀切。

拿安徽省为例，人口最多的县为临泉，超230万，而黟县人口只有8.2万，仅仅相当于皖北大县区一个乡镇的人口数量。从这个意义上来说，黟县很容易撤掉中心校，所有学校直属县局管理，而临泉县的庞大人口体量，一旦撤掉中心校，县局直管那么多学校，肯定力不从心。

第三、中心校成立的宗旨本来是代表县局行使管理本乡镇中小学幼儿园职责，贴近一线更好服务师生，但由于选人用人机制问题，中心校管理人员素质良莠不齐，有的甚至演变为养老机构，敛财机构，整人机构了。初衷尽失，口碑较差。老师们更是怨声载道，恨不得除之后快。

总之，随着县管校聘的全面推行，作为乡镇教育主管机构的中心校势必迎来新一轮的改革，何去何从，让我们拭目以待。

县管校聘的实行，中心校的作用就没有太大的意义了，会逐步淡化取消。

出台“县管校聘”这一改革措施的缘由，是为了大力促进义务教育均衡发展。这一政策在很多地方都在进行试点，在全国范围内推行也是早晚的事情。

县域内教育不均衡，师资不均衡是非常重要的一个方面。通过县管校聘把县域以内的老师们经过合理的竞争流动起来，均衡各校的***，把优质学校的优势向弱校进行对接。把薄弱学校的老师经过培训学习，提高他们的教育教学能力，激发他们积极的教育教学热情。

县管校聘的实行，由教育局直接聘校长，中心校也就失去了它的存在意义，会逐步淡化取消。

县管校聘，从政策上讲是好的，关键看怎么执行，就看教育局怎么考虑，闹不好会让中心校，也就是乡镇学校与县城学校的差距会越来越大，本来就师资力量不足的乡镇会雪上加霜。还有好多乡镇学校的校长本来就是县上派往乡镇学校的，他们也没有安心在乡镇学校长期工作的打算，只是当作一个跳板吧！还有好多的年轻教师都希望到县城教书，再说有的县重视县城，不重视农村，农村教师的评模晋级，职务晋升等等都和县城学校没有办法比。所以，县管校聘包住农村师资力量是非常重要的。仅属于自己的观点。

县管校聘的实行中心校就已经失去了它存在的地位和意义。

县管校聘，本意是想搞好区域教育资源的均衡。是想在县管的条件下，把县域以内的老师们经过合理的竞争流动起来，均衡各校的***，把优质学校的优势向弱校进行对接。把薄弱学校的老师经过培训学习，提高他们的教育教学能力，激发他们积极的教育教学热情。

而中心校的存在从本意上说，是为了以强校带动弱项，以中心校优势的教育教学***和师资力量辐射其他薄弱学校，或者是以中心校作为中心向其他薄弱学校进行辐射，它更多的是起到一种引领和示范带动的作用。

实行县管校聘以后就无所谓中心校和薄弱校。因为各个学校之间就变成了一种平等的竞争关系。究竟哪个学校办得好，还要看校长的战略眼光，老师们的专业水平和付出。当然从某种意义上讲，也要看学生的生源水平。

因此，县管校聘的实行，由教育局直接聘校长，介于学校和教育局之间的校中心校也就失去了它的存在意义。

教师（专业技术岗）和区直局机关（管理岗）如何抉择？

这个问题应该不是问题吧，因为几乎很少人会选择去当老师舍弃当公务员的机会，虽然国家一再提倡教师的收入不低于当地公务员的收入，但是教师没有公务员的各种补贴，医疗报销也仅仅只有一次报销，公务员有二次报销，公务员退休去世后有四十个月的工资补助，而教师只有二十个月的工资补助，另外社会地位和影响力也有很大的差别。

当然去区直局机关了，因为学校的工作又繁琐又累，压力又大，各种事情都等着你去做，一天到晚忙的要死。关键还有很多的乱折腾，各种规章制度，各种要求。这不刚开学，我们学校换了新校长，局里换了新局长，又要进行课改。光是一个集体备课，首先要有跟班领导参与，老师要带学案，带课件，带课标，带教参等，少一样就要扣分，扣了分年底就要扣钱。领导还要随时听课，不管男女老少，哪怕55岁了也要上公开课。还要求我们课上只讲25分钟，要让学生更多参与，作业全批全改。像我们这种等级学科，平时不让布置作业，现在又要作业全批全改，这不矛盾吗？我们都不知道该怎么做了。上[_a***_]我们学校的一个高级教师都直接跳槽到了教育局，可见很多人都愿意到局里去工作，不要在教学一线，否则你会后悔的。

怎么写工作的亮点？

1、确定题材来源：

一般如果是企业的工作亮点的话，几乎都是可以从企业的周报、月报之间找到材料来撰写。毕竟，过去一年中发生的***、所落实的工作太多了，需要有周报或者月报之类的材料才给我们梳理自己的思路。

2、提取亮点：

有了题材来源，才能够从中提取到亮点。比如说，对比了今年的工作和去年的工作，你才能知道今年哪些工作做得比较突出，更有成就。或者哪些工作是属于创新性举动。这就是你要所要写的亮点。

3、拟定标题:

1、确定题材来源：

一般如果是企业的工作亮点的话，几乎都是可以从企业的周报、月报之间找到材料来撰写。毕竟，过去一年中发生的***、所落实的工作太多了，需要有周报或者月报之类的材料才给我们梳理自己的思路。

2、提取亮点：

有了题材来源，才能够从中提取到亮点。比如说，对比了今年的工作和去年的工作，你才能知道今年哪些工作做得比较突出，更有成就。或者哪些工作是属于创新性举动。这就是你要所要写的亮点。

3、拟定标题:

每一个亮点，都应该自成一个小标题，这样阐述下来才显得层次分明哟。当然，亮点和亮点之间最好能有一定的逻辑关系，这样行文才能够如鱼得水般的流畅哟。

4、分清轻重:

工作虽然亮点有很多，不过一定要分清轻重，重大的亮点最好能够放在前面来撰写。次要一些的再放在后面来陈述。

扩展知识

要精心准备、打好基础。各直属单位要高度重视，立即行动起来，全面开展“两学一做”学习教育。前段时间，我们按照上级要求，组织开展了党员组织关系集中排查，明确了每名党员参加学习教育的党组织。要加强调度和指导，确保每名党员都能参加学习教育。

主题教育整改时限怎么填写？

主题教育整改时限应该具体根据整改任务和问题的复杂程度合理设定，在不断实践和调整的过程中不断完善，合理设置考核指标和反馈机制，确保整改任务按时完成并取得实效，同时也要注重整改过程中的宣传教育和组织动员工作，确保全员参与。

总体来说，整改时限应该尽可能缩短，切实提高整改效率和效果，体现出严密的组织、严谨的服务、精准的调度和高效的执行。

湖北省的高中和大学什么时候能恢复上课？

湖北省高中、大学应该是在五月底才能够开学！

武汉胜则湖北胜！

现在湖北除武汉市外，其他的地区疫情形势非常的明朗，其它地区已经持续十几二十多日零增加的情况。

早在3月25日，湖北省除武汉市以外的地区就已经解除离鄂通道相关管控工作，武汉市也将于4月8日解除离汉离鄂管控通道。

截至4月7日，湖北省已经连续三天无新增病例。目前省内现有确诊病例518例，几乎都聚集在武汉市！

省内积存的确诊病例实在过多，短时间内不可能完全的清除，那么开学也要相应的推迟。

当然，疫情管控也要朝着这个方向发展才行。

地区的开学时间离不开具体的疫情局势，只有将二者相结合，才能实事求是，科学的分析评估开学时间。

武汉市现有1到2万名无症状感染者，这是专家预估的结果。

湖北省的学生是今年***疫情受影响最严重的，能够把疫情控制下来，让大家安全健康的活下来就非常不错了；学校开学工作不必急于一时！

截至4月5日上午，湖北省现有确诊病例648例，正在接受医学观察的有1067人，新增无症状感染者23人，正在接受隔离观察的无症状感染者715人。湖北省的病例主要是“本土病例”，目前没有新增境外输入病例，也没有新增本土确诊病例。这说明湖北的疫情防控虽然有很大进步，但仍然还不能全面放松。

就省内来讲，目前存在病例的还有武汉、孝感、仙桃、襄阳、宜昌等地。严重的主要是武汉市，目前还存在643例确诊病例。从这些情况来看，武汉乃至湖北都暂不具备开学的条件。而且疫情防控等级仍然为“一级响应”，社会生活并未全面恢复，学校不敢贸然开学。

如果非要说出一个开学时间的话，其实大家自己也可以推算一下：在确诊人数上至少做到本土清零，在防控等级上至少要下调到三级响应，同时清零之后还需要继续观察14天，看有没有疫情反弹，治愈者回家以后也要观察14天，这个过程至少要1个月左右。那么，在十分顺利的情况下，湖北省内的高三初三最早可能会在5月上旬开学返校；然后一次对中小学其他年级、幼儿园宣布开学。这样一来，大学的开学最早也要到5月中旬了！

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到此，以上就是小编对于教育局信息工作调度会讲话的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局信息工作调度会讲话的6点解答对大家有用。