教育部考试中心于涵,教育部考试中心张开

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部考试中心于涵的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部考试中心于涵的解答，让我们一起看看吧。国家统考的英语跟电大的英语统考...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部考试中心于涵的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部考试中心于涵的解答，让我们一起看看吧。

1. 国家统考的英语跟电大的英语统考有什么区别？
2. 高考命题趋势有哪些？农村考生如何报考？
3. 广东省新高考方案3+1+2（化、生、政、地四选2）方案，合理吗？

国家统考的英语跟电大的英语统考有什么区别？

区别有以下几个方面：

1、负责单位不同全国英语等级考试（PublicEnglishTestSystem,简称PETS）是教育部考试中心负责设计并实施的全国性英语水平考试体系。电大的英语统考由中央广播电视大学统一颁发毕业证书，通过联合办学大学的学位要求，由合作大学颁发学位证书。

2、考试要求不同国家统考的英语应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。PETS共有五个级别，各级别都十分重视对考生实际的语言交际能力。电大是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学，主要***取与其他重点大学联合办学。

3、考试的等级不同电大的英语B统考是毕业的其中之一的要求，基本上需要参加英语和计算机考试。满足条件后才能毕业，不分等级，这个不是等级考试，是毕业其中之一的要求。而国家统考的英语是全国性英语水平考试体系。扩展资料：中国英语能力等级量表是首个面向中国学习者的英语能力标准，将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”3个阶段，共9个等级。将雅思或普思分数同量表的具体能力要求对应起来，有多方面积极意义：中国的教育机构可以据此制定清晰的英语能力培养目标，并改进教材和教学方法；考生通过找到分数对应的量表等级能力描述语，可以分析自身优势与不足，确定英语学习方向；学校招生或单位招聘时，能以此确定所需英语能力对应的英语分数，明确人才选拔要求。“此项研究结果可以帮助中国学生和成绩使用者更好地了解国际考试的要求和成绩含义，提高学生的英语能力，推动以评促学。”教育部考试中心副主任于涵表示。据介绍，以中国英语能力等级量表为基础的英语能力等级考试正在研发中。参考资料：人民网-中国英语能力标准接轨国际考试

高考命题趋势有哪些？农村考生如何报考？

首先农村和城市参考是没有区别的。我了解的一个小问题就是上大学后会涉及到户口迁移，但是农村户口现在有很多***政策，但是你要是在所读学校的城市工作的话可能还要涉及买房，子女上学等问题，需要自己综合考虑。但是这些都来得及。

至于你说的命题趋势，我可以理解为考试题型的趋势吗？以新课标物理试卷为例，因为3-5已经作为必选，所以计算题里可能会杂糅3-5的知识，这个需要注意，其实也很好识别的，当你看到光滑，碰撞，爆炸，***木块等标志的时候，可以考虑动量守恒。

其他部分没有大的变化，选择题还是涵盖众多知识点，其中天体，交流电，原子物理与物理学史考差概率较高，实验题15分仍然包含力学和电学实验，选修3-3和3-4题型比较固定，可以找到规律。

希望我的回答的对你有帮助，如有疑问随时和我沟通

广东省新高考方案3+1+2（化、生、政、地四选2）方案，合理吗？

全面考虑的话，这是比较合理的方案。原因是原来的3+1是为了减轻学生负担，是考三科，再选一科（与专业有关的学科）。但是选科的结果呢，多数学生把关系到国家命运的基础学科物理给放弃了，这还了得……除了物理类专业需要物理外，像工科类，电气，自动化类，通信，机械制造，土木，航空专业 ……都需要物理。大学里80%专业都需要物理。根据上海和浙江的试验发现。把20%选择物理的学生全部拿进大学，只满足五分之一的需求……这怎么能发展科技？怎么发展工业？怎么也能实现现代化？
所以广东的高考政策是明智的，是正确的做法。[_a***_]全国都实行这种做法。

到此，以上就是小编对于教育部考试中心于涵的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部考试中心于涵的3点解答对大家有用。