教育部关于书法教学,教育部关于书法教学的规定
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育部关于书法教学的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育部关于书法教学的解答,让我们一起看看吧。
国家有关书法规定?
2011年8月教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》,要求在义务教育阶段语文课程中,按照课程标准要求开展书法教育。有条件地区争取在今年秋季开设书法课。意见指出,当前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,有必要在中小学加强书法教育。
在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。
在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。
普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。
中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。
答:早在2011年,教育部就已经出台关于中小学开展书法教育的意见,文件中声明,在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育,并着重强调要为落实书法教育提供条件保障。
无独有偶,在2014年,教育部又发表《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,明确要求各学校加快发展学校艺术教育,明确推进学校艺术教育的思路,抓住重点环节,统筹推进学校艺术教育。
书法怎么考级?
1、是由北京教育考试院主办的中国书画等级考试书法考试,教育部批准。
2、是由文化部艺术发展中心主办的书法水平考级,文化部批准。
3、是由书法家协会主办的社会书法水平考级,由文化部批准的。
二、考试目的:
举办中国书画等级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化,普及书画艺术,通过科学、规范的培训与测评,推广先进的学习理念,逐步达到对书画艺术的初知、初识,提高学习者的书画艺术技能和审美水平。
三、开考科目:
软笔书法、硬笔书法、素描、动***、色彩五类。
硬笔书法属于学科类吗?
不属于
硬笔书法不属于学科类,硬笔书法属于书法学。硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等,以墨水或者粉状介质为主要载体,来表现汉字的书写技巧。
教育部发话书法纳入教师考核资格,您怎么看?请说说您的看法?
教育部发话书法纳入教师考核资格
《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》中指出教师的基本技能训练是指普通话和口语表达、书写三笔字、教学工作、班主任工作等方面的技能训练。教育部将书法纳入教师考核资格,我觉得可以接受“两笔字”,而不是“三笔字”。
教师的“三笔字”包括“钢笔字、粉笔字、毛笔字”
从字面上来看,钢笔字肯定要过关,毕竟老师还是需要用笔来写字 ,一手乱七八糟的钢笔字,也实在与教师的身份不相配,数,给学生的作业批语或卷面打分数,写评语,字迹太难看,也说不过去。钢笔字这也算是教师的基本功之一。
粉笔字是要写在黑板上的,这个基本功更要过关,天天给学生写板书,无论是语文的汉字,英语的字母,数学的公式,这些板书是需要教师下功夫练的。
毛笔字,毛笔字是慢功夫的活,不像钢笔字和粉笔字那样实用和灵活。就现在的教师而言,正常的上课教育教学任务,都是很繁忙的,教师有时间云练习毛笔字吗?这个好像完成比较困难的。一是写毛笔字只能做为一种提炼自身的素质和修养的途径,二是宏扬中国传统的文化,书法的博大精深,确实有意义,关键是老师们有时间去练吗?
教师考核资格,应该严格中要接地气
教师确实应该严格要求,月亮姐姐认为将最贴近教师一日教学的技能做为考核的重点,比较符合实际情况,单纯地为了[_a***_]而去疯狂地练习毛笔字,就有些偏离教师考核的初衷了。钢笔和粉笔字无须质疑,但是毛笔字的书写得达到一个什么水平,才能算是过关,符合教师资格呢?友友们觉得书法有必要吗?
我是月亮姐姐Nancy,感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注!(文中图片源于网络,侵删!)
到此,以上就是小编对于教育部关于书法教学的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育部关于书法教学的4点解答对大家有用。
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