浅谈小学教育专业的认识,浅谈小学教育专业的认识和理解

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈小学教育专业的认识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍浅谈小学教育专业的认识的解答，让我们一起看看吧。如何提升教师自己的专业...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈小学教育专业的认识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍浅谈小学教育专业的认识的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提升教师自己的专业发展能力？
2. 读学前教育专业有什么意义？

如何提升教师自己的专业发展能力？

提升自己的专业能力是有很多种方式的。首先就是教师应该多多的与其他教师进行交流和学习，多参加一些教研活动，然后吸取其他老师优秀的地方。自己去多多的了解，然后练习，以努力提高自己的专业发展是能力。

就是自己可以找一些书看一看，这些书籍对专业发展能力的提高是很有帮助的，所以说不能忽略书本的重要性。

教师要提升自己的专业发展能力建议从以下几个方面入手：

1.空闲时间要多看专业书籍，包括心理学教育学方面等。

2.自己录制微课视频，微课***就是一个片段教学内容，一般最长15分钟，自己准备好自己录制，看回放，会发现自己平常都没看到的很多问题。

3.有参赛的活动都积极去参加，不论是学校组织还是区级比赛，都去参加，甚至有时候是团队作战，会学到不少经验。

4.主科老师一定要练字，把字写好，在上公开课示范课彩参赛的时候，把字写在白板上是非常重要的，不美观会导致失分。

提升教师的专业发展能力，具体包括两方面，一是教师自身的努力，二是给教师专业化发展创造条件。总体看来，当前功利化的教育评价体系，阻碍了教师的职业化和专业化发展。

基础教育的唯分数论、唯升学论，高等教育的唯论文论、唯学历论和唯帽子论，这导致办学存在急功近利的问题。教师的专业能力，在基础教育阶段，就变为给学生提分的能力，在高等教育阶段，则变为撰写发表论文，申请课题经费的能力。这是功利化的专业能力，而非真正教书育人的专业能力。一些教师也由此对自己的工作认可度不高。

在当前功利化的教育环境中，教师要提高自己的专业化能力，首先，要履行法定的岗位职责，即依法开展教学，不能有违法违规行为，这是基本的法律底线;其次，要坚持自己的教育理想，虽然这在缺乏教育家治校的办学环境中比较难，但这不是“随波逐流”，放弃理想的理由，事实上，只要坚持，在具体的教学中，还是有探索空间的;再次，应该有自己清晰的教师职业发展规划，确立自己职业职业发展的目标，在实现目标过程中提高专业能力。

读学前教育专业有什么意义？

坦率的讲，学前教育这个专业的重要意义，只有成为父母后，才能真正的体会到。当年轻的父母，把年仅3周岁的孩子送进幼儿园，他们最渴望的是希望自己的孩子能够遇到一位非常优秀的幼儿教师。因为幼儿园，不仅仅是一个让孩子们快乐玩耍的地方，更重要的是，它能让孩子们在习惯养成的黄金期养成一些良好的习惯，并且建立起最初的社交规则。

有一个故事很能说明这个问题。

1***8年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”

出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”

记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”

老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

可见，一个人在年幼时期养成的良好习惯对他的一生影响会有多么重大！

一个人的良好习惯远比他的学识更重要，因为这样的人即便不能给社会做出多大的贡献，但至少不会危害社会。所以优秀的幼师对社会的重要意义是不言而喻的。

另外从个人职业发展的角度来看，学前教育也是一个相当不错的专业。现在整个社会都非常重视教育，学前教育也不例外。看一看周围林林总总的学前教育机构就非常明白了。

如果你是一个很有心思的人，除了把本专业学好之外，可以再多学一两样特长，未来的职业发展之路将会非常的宽广。并且随着年龄的增长，经验的丰富，会越来越在这个行业里受到尊重。收入自然也会越来越高。

到此，以上就是小编对于浅谈小学教育专业的认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈小学教育专业的认识的2点解答对大家有用。