教育机构硬核,搞教育的机构

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构硬核的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构硬核的解答，让我们一起看看吧。网络教学成为教育硬核，是否意味着教育资源差...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构硬核的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构硬核的解答，让我们一起看看吧。

1. 网络教学成为教育硬核，是否意味着教育资源差距进一步缩小？

网络教学成为教育硬核，是否意味着教育资源差距进一步缩小？

教育***差距会缩小，但是教育的差距却不一定会缩小！

　　互联网给教育带来了显著的变化，也有非常大的优势，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。

对于教育***不足的地区是非常好的改变，优质教育***能得以共享，在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。

但在线教育也有局限，浅层学习、保持率低等也是常见问题。”在线教育无法保证每个同学每一时刻都能认真，对于成年人或者自觉性较强的人可能没问题，那对于年龄段较小的或者自觉性较弱的孩子们来说呢？无法关注到每个孩子每一时，分心走神无法认真学习也成头痛的问题，在常规课堂，教师要随时关注学生的言行举止，通过课堂常规，课堂表现判断学生是否认真、并及时提醒纠正！这就是课堂面对面的好处，课堂气氛，课堂感受也最为深刻～几乎能做到各个过关！但是线上教育呢？无法实时关注到每个孩子，甚至有统计，听到一半课程就关机了！这时候必须要家长们在旁督促孩子认真学习！如若有家长的陪伴学习和督促，孩子也能有一定学习效果！就算有不懂的没过关的题也能及时通过家长或者询问教师得到解决！这种质疑如果放在常规课堂将会在生生之间，师生之间进行热烈讨论，思维的碰撞才能解决问题！

那如果遇上家长很忙无暇陪伴督促？或者家长完全不管理呢？那也许这个线上学习完全没有意义，毫无效果可言！

所以说，网络教学有一定的优势，但又局限，如全能家校生三者共同携手，家长关注督促，常规课堂和线上学习相结合，孩子的学习定能更上一层楼！这才是教育的差距！

教育***的越来越公平是一定的。还可以这么说吧。随着技术的发展。未来的学校老师甚至就是学生的服务员而已。不需要讲课了。只需要维护好课堂纪律。他的讲课部分工作会被技术替代。那时候会出现各种录播和直播教师。他们甚至可以做到一对多的形式开展教学。比如，一个名师可以同时给全国几百万几千万学生统一讲课。五g技术慢慢会改变人类的方方面面。

#萌新作者进阶计划# 缩小差距这是肯定的，特别是对教育***匮乏的边远山区、西部农村等更是如此。但能不能成为教育硬核请允许我存疑，虽然客观上也存在这种趋势或可能。

首先，教育不光是教知识还要育人才，学校教育更注重的是德智体美劳全面发展，以及与同学、老师交往和适应集体生活等综合能力的培养。

其次，对各省会城市以上城市的顶尖名校而言，由于本身就有优异的教育***，出于自身利益考虑，有多大意愿推广网络教学使其成为教育硬核，应该说是个问题。与顶尖教育***供不应求相伴随的话题，多年来一直都是社会吐槽教育公平的舆论热点。瞄着顶尖名校的这部分家长，也是社会各方面主要发声群体。

另外，据我观察，网络教学当前毕竟是主要定位于课外辅导，只能作为在校教育的补充。有的机构看似能放眼全国、紧跟潮流，但也恰恰难以结合家校整体情况、所在地域特殊要求，实施教学。到目前为止，基本上在营造教学环境氛围、保证教学质量、遵循教育规律等方面，很难达到多数家长期待的效果。

到此，以上就是小编对于教育机构硬核的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构硬核的1点解答对大家有用。