教育部 中国传统文化,教育部中国传统文化专项课题立项

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 中国传统文化的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 中国传统文化的解答，让我们一起看看吧。教育部解读高中课标修订：强...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 中国传统文化的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 中国传统文化的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部解读高中课标修订：强化中华优秀传统文化教育等内容，这对于高考有什么影响？

教育部解读高中课标修订：强化中华优秀传统文化教育等内容，这对于高考有什么影响？

在这里唱点反调。

第一，中国有些非常多的文化遗产，这一点应用好了可以使国人产生自豪感，可是应用不好反而会成为我们的包袱。美国几乎没有历史，可是现在确实最强大的国家，这个强大是体现在各个方面的，也包括文化上，这个很值得我们思考。

第二，国家的强大，究其根本是科技的强大，现在美国为什么拼命地打压中国的高科技企业，就因为中国科技的发展已经动摇其称霸天下的根本。你写出再华丽的文章，拍出再优美的电影，美国都会给你鼓掌，但是你的科技一旦接近他，美国就立马翻脸不认人。

第三，如果才能科技强大，在教育，在教育中的数理化，现在还要加上生物。因此教育应该向这几门课程倾斜，而不是加强语文，尤其是文言文。八股文我们写了上千年，结果是迎来了百年耻辱，这就是不重视科技的后果，难道我们还要重蹈覆辙吗？

第四，根据以上，建议高中课程加强数理化生物，降低语文和英语政治等学科比重，尤其是高考，数理化要成为必考，现在很多学生都不选物理化学了，这是很危险的，要重新树立“学会数理化，走片天下都不怕”的观念。文言文放到大学去，让喜欢文科的学生去研究学习，高中要有但是要少，英语只是和外部沟通交流的工具，能做到基本的听读写即可，至于语法等等留给有兴趣的人吧，英语其实可以从小抓起。

第五，高中应该增加计算机，人工智能等新兴科技的基础知识学习，以此激发学生们的兴趣点。

总之，理科是雪中送炭，文科是景上添花，文章再好不如一枪撂倒，民族之争在于科技。***百遍不如轰炸机的翅膀扇两遍！

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用户4852324704158

刚刚

取消高中的高考，一本等名校不在高中招生，改在普本院校招生，把高考放在大学二年级，通过全国统一专业考试，进入一本名校。具体做法，把初中高中放一起五年制，达到学分要求，即是合格，由教育部直接把合格的学生分配到普本院校，普本二年级通过全国统一考试，选拔专业优秀的学生进入一本等名校。这样高中少读一年，高中之前孩子们压力大大减轻了，而且在大学选拔专业优秀的学生，更能发挥孩子们的特长，专业衔接会更好。

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到此，以上就是小编对于教育部 中国传统文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 中国传统文化的1点解答对大家有用。