本文作者:交换机

教育部 23条禁令,教育部 23条禁令解读

交换机 10-10 7
教育部 23条禁令,教育部 23条禁令解读摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育部 23条禁令的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育部 23条禁令的解答,让我们一起看看吧。国家对禁止补课的新法律?以后不...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育部 23条禁令的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育部 23条禁令的解答,让我们一起看看吧。

  1. 国家对禁止补课的新法律?
  2. 以后不准在外开设教育机构了吗?
  3. 国家禁止补课法律法规?
  4. 严禁教师违规收受礼金的规定?

国家对禁止补课的新法律

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中规定

1、严禁任何部门单位个人组织学生订购教育部和省教育厅中小学教学用书目录》以外的教学用书和学具。

教育部 23条禁令,教育部 23条禁令解读
(图片来源网络,侵删)

2、任何单位和个人不得以任何理由占用节***日、寒暑假等课余时间组织学生补课或上新课,更不能搞有偿补课。

3、任何学校不能以任何名义出租教室补课,在职教师不得以任何名义到社会力量办学机构任教。

以后不准在外开设教育机构了吗?

不是,非学科培训机构可以开。这是因为教育部严令禁止的是学科类培训机构,因为这类培训机构经常会打着提分的幌子,对所培训学生进行超前培训,从而导致学生在学校上课时萎糜不振,认为已经学了,不用再学,结果就是一知半解,不仅不能提分,还对学生产生了不良影响,扰了学校正常的教学秩序。

教育部 23条禁令,教育部 23条禁令解读
(图片来源网络,侵删)

非学科类对学校没有影响,甚至于还可对教育有所补充。所以非学科类培训可以继续,而学科类只能取缔了。

国家禁止补课法律法规?

您好,目前并没有国家禁止补课的法律法规。然而,在中国教育部于2018年发布的《中小学生减负措施实施方案》中,明确规定了中小学生课外补课的管理措施,限制了课外培训机构和教师在学校时间之外向学生提供一对一小班补课。

此外,一些省份也出台了类似的规定,加强对学生补课的管理。但这些规定并不是禁止补课,而是以减轻学生课业负担为目的,规范补课行为,保障学生的身心健康

教育部 23条禁令,教育部 23条禁令解读
(图片来源网络,侵删)

目前,中国没有针对全国范围内的补课行为做出明确的法律法规禁止。然而,教育部曾发布《关于严禁中小学有偿补课的通知》,其中明确禁止中小学有偿补课,并禁止安排补课时间在晚上、周末和寒暑假期间。此外,各地教育主管部门也会根据实际情况制定相应的地方性规定。然而,目前并没有明确全国统一的法律法规对补课进行禁止。

严禁教师违规收受礼金的规定?

针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为,教育部近日发文设立6条“红线”,其中包括严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

  这份名为《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》的文件明确了6条“红线”:一是严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;二是严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试考核评价的宴请;三是严禁参加由学生及家长安排支付费用旅游、健身休闲等***活动;四是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;五是严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;六是严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

这个规定,老师禁止了违规收受礼金,就是意思规定老师的行为举止给孩子一个榜样吧,这样说规范教师团队,让教师和家长的关系更好,让教育局的一个更好的管理教师学校的纪律和作风,更好的老师,更专心的去教书。没有必要去别的事操劳

为全面贯彻党中央、国务院师德师风建设的部署要求和***同志重要指示批示精神,深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2015〕5号)、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(教监〔2014〕4号)等相关规定,进一步规范中小学教师职业行为,促进中小学生健康全面发展,教育部决定自2021年7月至2022年3月,面向全国中小学校和教师开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治工作

到此,以上就是小编对于教育部 23条禁令的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育部 23条禁令的4点解答对大家有用。

文章版权及转载声明

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.smgg100.com/post/61434.html发布于 10-10

阅读
分享