疫情期间国家安全教育课,疫情期间国家安全教育课件ppt

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间国家安全教育课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情期间国家安全教育课的解答，让我们一起看看吧。突发疫情对国家安全体系...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间国家安全教育课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情期间国家安全教育课的解答，让我们一起看看吧。

1. 突发疫情对国家安全体系中的什么构成威胁？
2. 必须大力推行和加强爱国主义教育，此次疫情是否能成为一个契机呢？
3. 请问疫情网课期间老迟到，未能及时进入课堂，被老师锁在课堂外属于侵犯学生学习的权利么？

突发疫情对国家安全体系中的什么构成威胁？

这次疫情，暴露了全世界传染病的防控的软肋。比尔盖茨说过，人类将来最大的威胁，不再是战争，而是病毒。全人类全世界都应该把传染***毒，作为国家和民族最重要的安全防控战略。

直接威胁

1、经济增长被压缩：人们的生产、生活被限制，减少了社交和消费，经济增长影响巨大。

2、透支性增长被压缩：探底真需求。只为增长而增长的需求，不可持续，也带来了对***和自然环境的透支，人类正在遭受自然环境反噬。

3、金融压力增大：人们无生活来源，房贷、车贷等压力下，需要***的企业、个人会非常多，严重可能导致金融***危机。

4、***购链条压缩："全球化"带来的成本优势，被疫情暴露了脆弱性，成本优势瞬间变成供应劣势。

5、线下经营压力巨大：高租金少客源，商业运营停摆。

间接威胁

1、保持距离降低了效率：保持排队隔离1米、检查等，本质上降低了效率，短期内很难提高。

2、为隔离做服务人员安全性无保障：医生、送外卖人员在承担受疫风险。送外卖人员大多无社保，大量低保障、易感染人群成为威胁。

3、加速行业整合改革：部分办公及商业由线下变线上；义务教育向普世化教育发展；人工智能替代人工；商场服务转向社区服务；......

4、一线城市承载压力增加：二线以下城市因无产业支撑，人员无就业机会，很可能向一线城市聚集；一线城市正常生产经营也需要就近解决劳务问题；但这些人员的居住生活对一线城市是巨大压力。

5、就业形式严峻：小、中、型企业不能正常生产复工，就业受影响，待岗人员增多，加之新毕业的800万学生，就业更受影响

必须大力推行和加强爱国主义教育，此次疫情是否能成为一个契机呢？

一直以来，爱国主义教育都是孩子成长过程中的必修课。去年的70年大庆，每年一度的国庆，建军节，学雷锋日，我们小时候，还会去听一些历史的故事看一些电影，而现在，似乎已经变少了。但教育确实一直在做。这次疫情，其实是对于爱国主义教育，要与时俱进提出了要求，我们要讲历史，讲战争，让孩子们知道来之不易的和平；同时，我们更要让孩子知道国家的强大来自于每个人的努力，以作为中国人为自豪，看到国家强大才是人民的保障，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

少年强则中国强。此生入华夏，不悔。

有国才有家，有了强的国才有温馨的家，这次***肺炎在中国武汉爆发，在中国***坚强领导下，团结全国各族人民，在短短的两个多月时间里，迅速控制疫情，取得阶段性胜利，令世界惊叹，反观貌似强大的欧美国家，遇到***肺炎***，束手无策，手忙脚乱，无知无能，才导致疫情蔓延，达到难以控制的地步，让本国人民饱受病魔的痛苦折磨，如果没有我们强大的祖国集中力量办大事的优势，我们也和欧美国家一样，饱受***肺炎痛苦，吃一堑长一智，把爱国主义贯穿到整个抗击疫情的每一个阶段，势在必行，

你好，会的，正当时，因为我们在疫情中的团结、努力、牺牲，及对世界各国的援助，全世界的人都看到了，而西方某些政客的抵毁、抹黑、甩锅还在进行，农夫与蛇的故事还在继续上演，所以，非常需要也非常必要，特别是在中小学生中，当然，全国性的更好。个人观点，不喜勿喷，感谢邀请！

你好，很高兴受邀回答这个问题。我赞同通过这次疫情推行和加强爱国主义教育是一个契机 ，而且具有深远的影响将鼓励一代人为中国的自强不息努力奋斗。其原因如下：

第一，现在是和平年代，老一辈无产阶级革命家及先烈们为新中国成立的的英勇事迹被现在的孩子们早已遗忘了，他们出生在蜜罐里不知道有多少人为了今天的幸福生活把自己的生命都奉献给了国家和人民。就说我们家孩子上3年级了问她一下中国的十大元帅是谁就不清楚更别说十大将了。

第二，此次疫情给中国人民带来了重大的创伤，此次疫情不亚于发动了一场战争。对于那些在疫情中不顾自身生命安全为千万人民保驾护航的医护工作者，公安干警等等我们应该大力提倡，他们是新时代的英雄时代楷模。

第三，国际局势风云变幻，当今世界是和平的但是有的国家对中国虎视眈眈总不希望中国发展壮大，在国际上制造各种不利于中国的言论及***，在这时我们更应该加强孩子们的爱国主义教育，防止西方的糖衣炮弹。

我的回答完毕，希望对你有所帮助，谢谢。

这次******突袭，的确令人的三观有所改变，也是进行爱国主义教育的契机。改革开放以来，中国的经济发展突飞猛进，而西方的***，自由，平等，唯利是图，超前消费，崇洋***，特别是相当部分的人，在国内赚得盘满砵满，却把资金花在绿卡和巴结西国去了。据报道，80%的有钱人，都把资产转移到外国去了，普罗大众虽然是三餐无忧，也被这些人榨得七七八八了。如今，中国抗疫初战告捷，成了世界的“避疫港”，他们又纷纷逃跑回归。眼看所在国危难，又不积极防疫防控，危机四伏，只好叛逆又出逃了。仅美籍华人就有几十万人，其它国家呢？恐怕是数字惊人。造成这种出卖祖宗，贪图享乐，崇洋***的现象，冰冻三日，非一夜之寒。所以，我们一方面严格出入国籍的管理，另一方面要加强爱国主义的思想教育，并从少抓起，免得成千上万的少孩子，都争取出国留学，尽给国家添乱。难道中国连中小学的师质都不如外国？外国就能把他们培养成科学家？

请问疫情网课期间老迟到，未能及时进入课堂，被老师锁在课堂外属于侵犯学生学习的权利么？

我来回答您的问题。我观点是：不论是网课还是线下课堂，老师把迟到的学生拒之门外，某称程度上是侵犯了学生的学习权利，但这里面有学生态度的问题，如果老是迟到，要从自身的角度进行反思。

一、课堂秩序要师生共同遵守

事实上，并没有一所学校规定迟到的学生不能进入课堂，但并不意味着学生可以随意迟到而影响课堂秩序。课堂秩序是师生要共同遵守的，学生不能随意或经常迟到，老师也不能因此剥夺学生的学习权利。

二、迟到理由千万条，态度第一条

迟到是对老师和同班同学的不尊重，同时也会影响到课堂效果。无论是线下课堂，还是线上课堂，迟到常见的原因包括睡过头、琐事耽搁、忘记、设备网络故障等，我认为不论是什么原因，总归还是学生态度的问题，如果足够重视和尊重，打好提前量，没有解决不了的问题，也不会出现迟到。

如果长此以往，日后走上工作岗位，也容易迟到，对于个人的职业发展也是不利的。

三、师生应该怎么做

对于学生来说：即使真的迟到了，也应该提早报告老师，说明原因希望得到老师的谅解。如果老是迟到，应该加强自身反思，提高觉悟，只有端正自己的态度，安排好作息时间，才能从根源上解决问题。尊重了老师和同班同学，同时也是尊重了自己，不会让老师和同学对你产生反感。

多进行换位思考，也许就豁然开然了。如果自己作为某个活动的主持人或举办者，是不是也不希望别人迟到呢。

对于老师来说：老师如果因为学生迟到而不让学生进入课堂，显然是他的个人处理行为，但这并不是好的办法。有的学生是因为第一次迟到被老师责骂，然后心生不快，于是后面会故意迟到而抵抗老师，如果是这种[_a***_]，那则是双输的结果。要分析学生迟到的原因，少用批评的方式，加强正面引导和鼓励，比如可以说“我这次理解你的原因，那我们下次不迟到好吗？”，借此希望学生能改掉迟到的毛病。

对于屡教不改的，也没必要将其拒之门外，实在要惩罚的话，可以将其行为记录在册，最终影响到该生的平时成绩就好了。

总结一下

课堂秩序要师生共同遵守，学生不迟到，老师不因此动怒，共同创造良好的课堂效果。

我还认为，迟到比旷课情节更加严重。大家对这个问题怎么看呢，欢迎评论区留言讨论。

到此，以上就是小编对于疫情期间国家安全教育课的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间国家安全教育课的3点解答对大家有用。