教育部高考减招,教育部高考减招政策

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部高考减招的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部高考减招的解答，让我们一起看看吧。教育部如此重视“双减”，为什么？什么是...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部高考减招的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部高考减招的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部如此重视“双减”，为什么？
2. 什么是学生双减双增双优？

教育部如此重视“双减”，为什么？

首先，双减”虽然名为减负，但其实远远不是一个学生负担问题。中央担心的是，大范围过度培训将直接影响教育考试评价结果的真实性，阻碍教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向，与“坚持立德树人”的教育方针相背离。

其次，这关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度来加以认识和考量。

因此，《意见》开篇即提出：坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

《意见》明确了推进“双减”工作的基本思路。

一是源头治理。所谓源头治理，就是要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园。只有在校内“吃饱”“吃好”，才能从源头遏制参加校外培训需求。

二是系统治理。“双减”要取得成效，不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面，要在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进。

三是综合治理。“双减”工作建立了专门协调机制，以加强部门统筹，形成工作合力，并把学校、社会、家庭等各方力量整合起来，朝同一个方向努力。

四是依法治理。要依照义务教育法、未成年人保护法等法律精神，在法律的框架内明确各项政策，做到有法可依、依法治理。

这几大治理思路在《意见》有充分体现，为“双减”工作取得实效提供了有力保障。

大家都能够看到，今年的教育部的改革力度非常大，尤其重视双减。个人认为有两方面的原因：

一个是现在的家长太焦虑了，从孩子出生就开始高考倒计时，幼儿园时期就开始报各种补课班补习班，使得中国的孩子太辛苦了，童年没有什么快乐可言，更不要说中年少年时期。

另外一个方面的原因也是中国人口进入老龄化，而适龄生育人员又不愿意生孩子。在这种双重的压力下，国家有必要出手干预

近年来，在义务教育阶段最突出的问题是中小学生负担太重，短视化、功利性问题。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。

党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

双减政策如此重要，教育部作为直接抓教育的部门，要执行落实党中央决策部署，而且还要落实好，因此教育部高度重视。

什么是学生双减双增双优？

学校双减指的是学校应该减少义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；

一增：增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。

二增：增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。

双优指：首先，我们要具有远大的理想和坚定的信念。立下志向，树立目标，人生才有希望。其次，我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。我们正处在学习知识的黄金时期，应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。

作为未来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。

到此，以上就是小编对于教育部高考减招的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部高考减招的2点解答对大家有用。