教育部教师绩效工资,教育部教师绩效工资方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部教师绩效工资的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部教师绩效工资的解答，让我们一起看看吧。教师的绩效工资，将来有没有可能...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部教师绩效工资的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部教师绩效工资的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师的绩效工资，将来有没有可能被取消呢？
2. 中小学教师的绩效和工资应该分开吗？
3. 学校从绩效中拿出一部分钱作为教师的招生补助，扶贫补助合理吗？

教师的绩效工资，将来有没有可能被取消呢？

给教师发的绩效工资，是出于什么考虑？顾名思义，是奖励教师工作的业绩和成效。

而目前的绩效工资分为两个部分，一部分为固定工资那块，占70%，是为了补齐教师工资低的短板，30%的那块，奖励教师平时的绩效。这部分工资每位教师平均下来大约3000-4000元。

如何衡量教师的业绩和成效，每个学校可能会有自己的标准，据我所知，无非是看工作量有没有达到？出勤率怎样？期末考试考评如何？工作量，都会达到；出勤，除了个别教师之外，基本会全勤；期末学生成绩，会在同一层次上设出甲、乙、丙三级或者四级，不同层级之间奖金的差异不超过一百元（我们学校每学期给每位教师设了600元的考绩），另外班主任奖励也在这个里面区别开来，不同职称的奖金数量也有区别。所以，这块奖金，教师能拿到手里的的区别不大，一个学期不会超过一千元。取消这块奖金没啥意义，相反会引发教师的反感，除非***进行工资改革，给出其他方面的工资，总体上能高出现在的工资，无论怎样改，要以提高教师工资待遇，调动大多数教师工作积极性为出发点，还要考虑到稳定教师队伍，否则，一切的改变都是徒劳无益，多此一举。

题主有问题，笔者来回答。

笔者认为，有可能。

经济下滑，财政收入减少，绩效工资被取消，不是没这个可能。

放眼全国，2000多个县，有几个县能收支相低？非常少。

今后，基本工资保住，就不错了。

阿弥陀佛！

教师搞绩效工资，肯定是许多专家联合决策的结果。但，其实最没有合理性的就是教师的职绩工资！许多人都觉得教师职称评定不靠谱，但职称评定如果不作***，仅凭摆在桌面上的条款，那还是比较合理的！而算绩效积分除了二十分教学质量有操作性外，其余基本上是跟着感觉走！有人说，哪一样都是具有可操作性的。我说，操作性就是感觉！师德分最高十分，最低七分，都没有违法乱纪，都没有体罚学生，都没有违背师德条款（也许违背的反而是十分，没违背的反而是七分）。考成一般教师也没有记录。安全大多没问题，但你去看分数肯定悬殊。更有幸者，许多教师都不知道自己的职效积分，许多地方都是暗箱操作。这种合理性不可能比层层审批的职评更合理（笔者并不觉得职称评审合理）！再说，职效工作悬殊比职称工作悬殊大（当然有的地方不是这样）。一线教师如果教学能力弱，上高职称概率并不大，但绩效比别人高十分可能。当然，世界上没有绝对公平的东西。教师绩效会不会取消，这个可不好说！存在即合理。人不能改变规则，只能改变自己！必须承认别人师德比你好，安全比你抓得更好，你虽然没有迟到早退请***，但别人比你做得更好！回答供参考。

绩效工资的实施可能近十年了，政策制定者可能是受当时很多企业的做法启发，想以此来调动老师的积极性。或者是上级教育主管部门，想通过此举推动地方***财政支持教育提高教师***。

从猜想这些功能来看，经济发达地区如江苏、浙江等地由于地方财政补贴，绩效工资（奖金）猜想不在教师基本工资范围；教师收入可观。从网上信息了解是落后地区几倍，教师工作稳定积极性高。

经济落后地区，地方财政无法补贴教育。教师的绩效工资由本人工资部分扣除，半年再二次分配；教师普遍不满。教师除了工资收入，几乎没有另外收入。教师工作不稳定积极性不高。

从以上两类情况看，高收入地区肯定要坚持这政策。由此判断教师绩效工资暂无可能取消。

现阶段正在实行的绩效工资被老师们戏称为“讥笑工资”，主要是因为在落实的过程中，教师的绩效工资只能得到70%的基础性绩效，而另外的30%被抽取充当奖励性绩效。

而且，有的学校还会把抽取出来的30%用于其他工作人员的补贴，导致大部分教师到手的奖励性绩效工资大打折扣，因而一提到绩效工资，很多人都认为干脆取消得了！

别想错了！如果取消绩效工资，那老师们的待遇岂不是减少了？绩效工资原本就是为了调动教师教学积极性并同时提高教师***待遇而设立的。

我们不仅支持绩效工资的实行更是希望现行绩效工资制度能够得到进一步完善和改进！令人感到欣慰的是，教育部去年提出要落实实施绩效增量工资，而且只能用绩效工资来衡量教师的工作，起到真正激励的作用。

如此一来，绩效工资增量也就是原有的绩效工资全部发放给教师个人，再由地方***财政拿出另外的专门资金用于奖励教师业绩，实行多劳多得，奖勤罚懒。

原有的绩效工资被绩效增量工资取代会让教师待遇得到实实在在提高，至于能够提高多少或者说教师拿到手的到底能有多少，问题的关键就集中在绩效增量的分配方案上。

如果各地仍然***用原有的“倾斜领导”的绩效工资分配方案去分配绩效增量工资，那仍旧会引起老师们的抱怨，不过呢，无论如何，老师们拿到手的是全额绩效工资，至于增量部分能拿到多少那要看各地绩效增量的分配是否真正地“倾斜一线教师”了！

所以说呢，老师们别想错了！我们不是要取消绩效工资而是要优化现行的绩效工资的分配方案以及今后肯定会实施的绩效增量工资的分配方案。

中小学教师的绩效和工资应该分开吗？

对于这个问题，我觉得:

自从2009年，教育部提出对教师实行绩效考核，其实部里的想法是好的。目的是，提高教师工作积极性，从教师主管上提高主观能动性。但是，地方上在执行时，引起了诸多反响。

1、绩效考核的工资应该从财政上单独划拨，设立专项资金，对教师进行奖励性绩效，切实提高教师工作积极性。而地方上在执行时，却从教师工资里拿出一部分资金，进行绩效分配，少得到的教师，心里不舒服，得到多的老师，也不是个滋味，毕竟都是身边同事用于养家糊口的钱。

2、具体操作时不规范，考核不科学，不合理。学校，毕竟不是工厂，这是教育人的地方，也不能单单依据教学成绩论英雄，得从促进学生全面发展的德智体美劳等诸多方面进行考量，不断完善制度，做到公平，公正。

你觉得不把人分出三六九等心里痒痒的不行吗？上世纪八十年代前，教师没有职称，没有补贴，没有班主任补助，没有绩效工资，大家干的不是很好吗！早起晚归，呕心沥血，培养了多少栋梁之材。现在你们总想划个道道，这样就利于那些无能的领导拿着几根鸡毛去吓唬老百姓。当领导的只要能看得见积极肯干的教师的成绩，不要颠倒黑白，不要把那些不干实事光耍嘴皮子讨好领导的人树作标兵模范。工作就能干好！

目前农村初中学校存在的问题很多，其中最严重的问题我认为是绩效工资分配和早晚自习问题！一，早晚自习该不该上，如果该上则费用怎么解决。如果不该上，住校生谁管，几百学生的安全谁负责？二是绩效工资分配，现在规范费用，所有开支都只能从绩效里面出来，出现的局面是：初中教师起早贪黑上早晚自习，小学教师三点半现象，但绩效考核人均一样多！这样导致初中教师心态极端不平衡！元芳怎么看？

学校从绩效中拿出一部分钱作为教师的招生补助，扶贫补助合理吗？

这个是非常不合理的，甚至是违法的。绩效工资是***发给老师的法定工资，是根据老师工作的数量和质量分配的，是对老师的一种鼓励。虽然老师不能均摊（一均摊就失去了绩效的意义），但总数是不能动的。而有的学校却把这部分资金当成了自己的小金库，经常挪用，特别是当做工作人员的加班费等。这是对老师权益的侵犯，老师可以向上级主管部门反应，也可以向当地的纪检部门举报。而在实际操作中，却又很难取证。因为每个人发放的绩效工资是有差别的，你很难算出总数，又加上不愿得罪领导等因素，老师在绩效方面的权益经常受到侵犯。作为弱势一方的普通老师，***路漫漫。

这种情况肯定不合理，这是对绩效工资的歪曲的理解，绩效工资，它的本意是属于教师个人的，之所以有区别，他是为了提高和激励教师的工作积极性，所以从这方面来讲，不能拿着这部分钱进行扶贫补助！现在来讲扶贫补助，国家有专门的专项资金！

到此，以上就是小编对于教育部教师绩效工资的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部教师绩效工资的3点解答对大家有用。