教育信息化评估系统建设,教育信息化评估系统建设方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化评估系统建设的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育信息化评估系统建设的解答，让我们一起看看吧。工业和信息化人才测评证...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化评估系统建设的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育信息化评估系统建设的解答，让我们一起看看吧。

1. 工业和信息化人才测评证书有用吗？
2. 我国如何发展义务教育？

工业和信息化人才测评证书有用吗？

全国工业和信息化人才测评证书有用。

为深入实施人才强国战略，进一步加快急需紧缺人才队伍建设，推动人才培养工作更好地为经济社会发展服务。

工业和信息化部人才交流中心以新型工业化发展和信息化建设所涉及的经济领域为重点，紧紧围绕构建和谐社会和“调结构、转方式、促发展”的中心任务，于2012年正式启动“工业和信息化领域急需紧缺人才培养工程”。

参训人员统一颁发“证书”，证书由工业和信息化部人才交流中心颁发，可作为个人参加学习和更新知识的有效依据。

考证书的用处：

有些公司就是要求面试人员有证书，有这个证的人就有机会去面试，没有的人连面试的资格都没有，但是人也不是万能的，不一定要面面俱到，术业有专攻，做好自己擅长、自己感兴趣的领域就好。

评价一个人优秀与否并不是查看他考到的证书数量，而是看他是否在生活与工作中尽职尽责，是否在工作领域有所建树，不断学习，不断努力，不断提高自己。

我国如何发展义务教育？

一是“提质量”。在***都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。

二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。

三是“重配置”。合理配置***是促进义务教育均衡发展的根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师***共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育***共享平台。

四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。

还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。

到此，以上就是小编对于教育信息化评估系统建设的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化评估系统建设的2点解答对大家有用。