教育学学术会议信息报道,教育学学术会议信息报道稿

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学学术会议信息报道的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育学学术会议信息报道的解答，让我们一起看看吧。学科教学与教育学的区别...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学学术会议信息报道的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育学学术会议信息报道的解答，让我们一起看看吧。

1. 学科教学与教育学的区别？
2. 传统教育学的创始人是谁？
3. 教育学学士和理学学士有什么区别？
4. 教育学三部巨著？

学科教学与教育学的区别？

考研专业---学科教学和教育学的区别是:

1.

学科教学专业是专业学位硕士;教育学是学术型硕士。

2.

学科教学和教育学的专业代码不同,专硕专业代码第三位是数字5。

3.

教育学侧重理论和学术研究,学科教学侧重教学和实践。

4.

学科教学和教育学的学制、学费也可能不一样,具体查看招生简章。

传统教育学的创始人是谁？

赫尔巴特于1806年出版《普通教育学》，第一次提出要使教育学成为科学，建构了教育学的逻辑体系，被公认为第一本现代教育学著作。有人因此把赫尔巴特看做是传统教育学的创始者和代表，他被认为是“现代教育学之父

传统教育学的创始人是赫尔巴特。

赫尔巴特是最早明确强***育学必须以心理学为基础的教育家；赫尔巴特强调科学的体系化与准确性，对准确性的执着使之完成了夸美纽斯和裴斯泰洛齐向往的目标，把教育从初级的某种思想与实践制度发展成一门学术性学科，“他发展的心理过程理论，虽只是某一方面的智力成果，却成为整个系统教育方***的基础。”

传统教育学的创始人是赫尔巴特，赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。其代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

传统教育学理论的代表人物，美国教育家杜威把赫尔巴特的教育思想及其实践模式称为“传统教育”或“旧教育”，由此，以赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式就被称为“传统教育学”。

教育学学士和理学学士有什么区别？

教育学学士和理学学士的共同点是二者同样都是学士学位，不同点是二者学科不同，前者是教育学学科，后者是理学学科。学位从高到低分别是博士、硕士、学士。一般来讲，授予学位时，都要在学位证书上标明授予合种学科。比如前文提到的教育学、理学，还有工学、文学、哲学等等。

教育学三部巨著？

教育史上 ，三大里程碑的著作有：《理想国》、《爱弥尔》、《民主主义与教育》。

《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图（公元前427-公元前347年）重要的对话体著作之一。本书分为十卷，不仅篇幅最长，而且内容十分丰富，涉及其哲学的各个方面，尤其对他的政治哲学，认识论等有详细的讨论。

《爱弥儿》是法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让-雅克·卢梭写的书籍。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。

在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。

《民主主义与教育》是美国著名教育家杜威的代表作，是一部堪与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨著。本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。

到此，以上就是小编对于教育学学术会议信息报道的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学学术会议信息报道的4点解答对大家有用。