教育部规范办学行为,教育部规范办学行为电话号码

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部规范办学行为的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部规范办学行为的解答，让我们一起看看吧。学校在教育部规定的学生假期的时...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部规范办学行为的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部规范办学行为的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校在教育部规定的学生假期的时间里继续上课是否违法？
2. 什么规定扩大初等学校办学自主权？
3. 陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

学校在教育部规定的学生假期的时间里继续上课是否违法？

进一步规范办学行为，严禁***期补课。

什么规定扩大初等学校办学自***？

教育部等八部门印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。

针对基层反映的对学校“管得太多”的问题，意见提出保障学校办学自***，包括保证教育教学自***、扩大人事工作自***、落实经费使用自***。

陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字，体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？这个问题比较典型，同时具有一定的普遍现实意义，因而笔者非常有兴趣来解答。临聘教师也就是代课老师现象，已经成为当前教育领域普遍存在的情况，随之而来也会产生一些深层次的问题，例如关于体罚学生问题，临聘教师可与正式在编教师不同，他们并不惧怕被辞退或者开除；因而，如何规范大量临聘教师教育教学问题，也就成为了当前教育界的突出问题！

正式在编在岗教师已经很少有人再去体罚或者变相体罚学生，因为这不仅是违法的，而且还会直接导致丢“饭碗”！我国《义务教育法》以及《未成人保***》都明确规定: 教师不得体罚或者变相体罚学生。并且，教育部三令五申出台相关严格规范，严令禁止教师有体罚或变相体罚学生的行为，例如著名的师德十条红线，其中第五和第六两条就是专门针对“教师体罚或者变相体罚学生”来说的，不仅任何触碰红线的行为，都在教师职评中遭遇“一票否决”，而且任何的“触线”行为，都将受到受到包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等行政处分。同时，网络媒体上接二连三报到因体罚或者变相体罚学生而受到惩戒和处罚教师的事情。所以，作为正式在编在岗教师，几乎没有人会再冒天下之大不韪，而去“体罚或者变相体罚学生”！

临聘教师即代课老师已经成为当代中小学教育的一种普遍现象，有的学校甚至占比达到2/3以上，这是为什么呢？笔者总结了3点理由: ①正式在编教师老龄化问题严重，由于国家正式教师编制紧缩政策，很多学校多年都没有再进来新老师，青黄不接的问题很严重，学校正式在编在岗教师大多都是中年以上教师。②师范大学毕业生就业当老师积极性不高，在高考中报考师范类专业的学生本来就较少，再加上应届师范类毕业生要么考研深造，要么考公务员跳槽，尤其是男学生表现更为明显。③城市学校盲目扩大规模师资短缺厉害，随着我国小城镇化进程的加速，农村孩子进城上学也成为了潮流，一下子涌进来这么多学生，致使师资力量严重不足，无奈之下，只能大量招聘临时代课老师。另外，再加上时不时地教师“辞职潮”和犯错教师的被辞退，更是给正式在编在岗教师的短缺雪上加霜，大肆招聘临代老师成为了一种必然！

代课老师的特殊状况，呼唤专门性法规和制度加以规范，否则会严重影响正常教育教学秩序的顺利开展。临聘代课教师没有正式编制，工资待遇又很低，拿着教师资格证愿意去哪里代课都可以，因而相应的行政处分对他们来说形同虚设，他们也根本不在乎，解聘是不？没有任何关系，此处不养爷，换个地方，自有养爷处！从另一个角度来说，临聘代课老师在学校教育教学中也是蛮有压力的，管理不到位，课上的不好，教学成绩不出色，都可以直接成为学校随时解聘的理由，学校解聘代课老师可不存在任何压力，“人为刀俎，我为鱼肉”，这是人家学校的权利，代课老师没地方说理去，只能老实走人。因而，不少代课老师为了多出成绩，让学校满意，在管理学生时，难免会出现违规体罚或者变相体罚学生的现象，只要不严重，最多走人而已！

综上所述，笔者认为，临聘代课老师现象已经成为了教育领域的一种普遍存在，如何规范临聘代课老师正常的教育教学行为，必须做到有法可依、有章可循。否则，仅仅是学校的一纸解聘，实在起不到约束和震慑作用，最终损害的还是学生及家长的利益，当然教育也会饱受诟病！

老师体罚学生，伤害了学生的身心健康，给学生留下了心理阴影，按照教师职业道德的相关规定，应当给予老师相应的处分。10月25日下午，陕西榆林子洲县第三小学一年级三班语文老师在课堂上4次击打拓某的头部，并将拓某从座位上拖出，进行推搡踢打，导致拓某倒地，右眼下方撞在讲台角上，整个过程持续了两分钟。

学校并没有将这一情况告诉给家长，家长在下午接孩子过程中，发现孩子已受伤，经医院确诊，被打学生拓某右眼钝挫伤，皮肤软组织损伤。该语文老师并不是第一次体罚学生，该县教育局、纪委等多部门进行联合[_a***_]，10月31日，给予涉事老师辞退处分。据了解，该语文老师兼班主任为临聘人员，至今在本校已工作三年。

涉事教师在上语文课的过程中，由于被打学生拓某不会读课文上的生字，李老师教了数遍后，拓某还是没有读准生子，李老师很生气，动手打了拓某。前段时间，也有一位老师因为学生不会写书上的生字，而受到老师的体罚，那位女同学的双腿被打得惨不忍睹，涉事老师也为代课教师，教育局依法依规辞退了这样的教师。

无论是体制内的教师还是代课教师，在教书育人的过程中，都不要体罚和变相体罚学生。在《教师法》和《教育法》中都有明确规定：体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

教育学生的方法多种多样，为什么老师要选择体罚学生呢？从内心来说，老师都是为了学生好，希望学生能够好好学习，将老师讲的内容能够照单全收，可事实上学生存在个体差异，总有个别学生不上进，老师在教育他们的过程中越说越生气，有时候忍不住就对学生动了手，有的老师一动手就会出组合拳，可能会打到学生怀疑人生。

老师体罚学生的行为，给学生身心造成了巨大伤害，依法依规应当给予涉事教师相应处分，对于李老师被辞退之事，教育主管部门的做法合理合法，把那些违反师德师风建设、影响教师整体形象的不合格老师踢出教师队伍。举一反三，加强师德师风建设刻不容缓。

到此，以上就是小编对于教育部规范办学行为的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部规范办学行为的3点解答对大家有用。