继续教育上主体信息填什么,继续教育主管部门怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于继续教育上主体信息填什么的问题，于是小编就整理了5个相关介绍继续教育上主体信息填什么的解答，让我们一起看看吧。基础课程的主体是？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于继续教育上主体信息填什么的问题，于是小编就整理了5个相关介绍继续教育上主体信息填什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 基础课程的主体是？
2. 继续教育和成人教育的区别？
3. 2021年河北初级会计信息采集流程？
4. b2打学时办上岗证还需要打学时吗？
5. 2021职业教育大会精神解读？

基础课程的主体是？

主体是国家课程。

基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。基础课程不仅包含理论教学，也包含相应的实验、实习等实践性教学环节；不仅包含课堂教学也包含课外教学；不仅包含教师教的部分也包含学生学的方面。

继续教育和成人教育的区别？

继续教育和成人高考都是属于成人继续教育的一种，国家承认学历，学信网可查，区别在于概念，适合人群，招生院校，学习方式，入学时间，入学测试以及毕业证书的不同。

一、概念不同

1、继续教育：

继续教育现在多指现代远程教育（网络大学），是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，属于国民教育体系，列入国家计划招生，国家承认学历符合学位授予规定的学员，可以申请学位。

2、成人教育：

成人高考属于国民教育体系，列入国家招生***，国家承认学历，符合学位授予规定的学员，可以申请学位。

二、 适合人群

1、继续教育：

路途远，工作忙，没时间，不方便到学校上课，需要学员有很强的自制力和自主性，能自主***和安排学习；***用名师授课，共享名校优秀教学***，适合有“名校情结”的学员。（专科毕业的大学生、高中毕业生、初中毕业或未完成高中毕业、在职工作人员）

2、成人教育：

2021年河北初级会计信息采集流程？

一、基本信息

1、行政区划

全囯范围的会计人员，选择自己所在地市财政局或某某区财政局。比如：选择青羊区财政局。

2、单位信息

是否在岗，建议选择是，后面会要求上传工作单位证明，以便***集成功；如果选择否，则必须要求具备会计专业技术资格等相关证书，才能***集成功。是否在岗，如果选择否，如果也没有会计专业技术资格等相关证书，则是非会计人员，不能***集成功。

一、基本信息

1、行政区划

全囯范围的会计人员，选择自己所在地市财政局或某某区财政局。比如：选择青羊区财政局。

2、单位信息

是否在岗，建议选择是，后面会要求上传工作单位证明，以便***集成功；如果选择否，则必须要求具备会计专业技术资格等相关证书，才能***集成功。是否在岗，如果选择否，如果也没有会计专业技术资格等相关证书，则是非会计人员，不能***集成功。

b2打学时办上岗证还需要打学时吗？

不需要的。驾驶员办理注册上岗手续时，提供不少于27学时继续教育的承诺书，且其他条件符合上岗规定的，可直接办理上岗手续。同时加强事中事后监管，督促经营者履行继续教育驾驶员的主体责任。

驾驶员可持驾驶证，到具备资质的驾校报名参加培训，在完成《道路货物运输驾驶员培训教学大纲》规定的教学[_a***_]和学时，结业考核合格，并取得驾校颁发的《机动车驾驶员培训结业证书》后，驾驶员凭驾驶证和发放的《结业证书》，到市交通运输局窗口，申领道路货物运输驾驶员从业资格证，也可委托驾校到市民中心窗口集中申请。

2021职业教育大会精神解读？

第一，树立科学的职教理念。教育理念是教育实践的先导。必须遵循技术技能人才的培养规律，进一步解放思想、更新理念，巩固和坚持职业教育的类型定位。其中，他提出了职业教育的“五个面向”。一是职业教育是面向市场的就业教育，二是面向能力的实践教育，三是面向社会的跨界教育，四是面向***的终身教育，五是面向工作的技能教育。

第二，构建一体化职业教育体系。一体化的教育体系是职业教育成为一种类型教育的前提，也是职业教育高质量发展的基础保障。大会锚定“建设高质量教育体系”总目标，统筹职业教育和普通教育发展，提出打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，打通技术技能人才的成长通道。一是学校体系一体化。要继续巩固中职学校的基础地位；要进一步夯实专科层次职业教育的主体地位；要稳步发展本科层次职业教育。值得一提的是，他特别指出了本科层次职业教育的一系列相关问题。并强调，稳步发展本科层次职业教育，要坚持高标准、高起点、高质量和办学类型不变、培养模式不变、特色学校名称不变的“三高”“三不变”。二是标准体系一体化，三是培养体系一体化，四是育人机制一体化，五是评价体系一体化。

第三，健全多元、开放、融合的办学格局。要在保证职业教育基本公益属性的前提下，加快由“办”职业教育向“管”职业教育转变，营造良好环境、深化产教融合、促进校企合作，加快形成多元、开放、融合的办学格局。一是要创新校企合作形式，二是要丰富多元办学主体，三是提高职业教育开放水平。

第四，构建灵活多样的育人模式。要在总结学徒制试点成功经验的基础上，进一步破除***部门间的政策壁垒，加强统筹协调，优化***配置，将现代学徒制培养统一纳入财政补贴范围，大力推广***引导、行业参与、社会支持、校企双主体育人的中国特色学徒制。一要坚持校企双主体育人，二要探索岗课赛证融合，三要大力推进教学模式内容方式改革。

第五，理顺职业教育的管理体制。体制机制事关内生动力、发展活力。一要处理好部门间的关系，二要处理好中央和地方的关系，三要处理好***与学校的关系。

第六，强化职业教育的保障机制。保障机制管根本、管长远。各地部门要从人财物、软硬件等方面健全机制，为职业教育持续健康发展提供有力支撑。一是完善多元投入机制。二是加强师资队伍建设。三是发挥信息化支撑作用。

到此，以上就是小编对于继续教育上主体信息填什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于继续教育上主体信息填什么的5点解答对大家有用。