教育技术和信息网络-教育技术和教育信息技术

摘要： 今天给各位分享教育技术和信息网络的知识，其中也会对教育技术和教育信息技术进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、信息技术和教育技术...

今天给各位分享教育技术和信息网络的知识，其中也会对教育技术和教育信息技术进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、信息技术和教育技术之间的关系是
• 2、如何实现信息技术与教学的深度融合
• 3、现代教育技术与信息技术有什么区别?
• 4、我国教育信息技术发展与融合现状
• 5、信息技术和教育技术的区别是什么?

信息技术和教育技术之间的关系是

1、两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。

2、D信息技术为教育技术服务，而教育技术又为信息技术做好方向，起“领导作用”。这事我的个人理解。

3、开展信息技术教育和实现教育信息化是一定需要教育技术的。

如何实现信息技术与教学的深度融合

1、实现信息技术与教学的深度融合的方法如下：营造信息化教学环境 营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。

2、营造信息化教学环境。营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。

3、推进信息技术与教育教学的深度融合 运用 “现代信息技术”，更新教学理念。利用网上学习交互性，利用信息***，引入时代活水。信息技术课程作为一门专门的学科开设，主要学习信息技术的基本技能和基本工具的使用。

现代教育技术与信息技术有什么区别?

现代教育技术与教育技术的区别：现代教育技术的研究对象是运用了现代信息技术的教学过程，而教育技术研究的对象是一切学习过程；现代教育技术关注的主要是与现代信息技术相关的学习***，教育技术则关注一切学习***。

它们的区别 属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。

区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。

信息技术是信息系统的前提和基础，信息系统是信息技术的应用和体现。信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。

当然在很多情况下是指信息技术，但是决不应把这里的“合适技术”仅仅理解为信息技术。

我国教育信息技术发展与融合现状

信息技术与教育教学融合的发展进程教育信息化是一个动态的历史进程，是信息技术与教育教学不断融合发展的过程。

深入推进阶段：2010年至今，教育信息化进入深入推进阶段，不仅在技术应用上持续深入，而且在教育信息化政策、教育信息化与信息化的教育融合等方面也提出了新的要求。

以下是对中小学信息化教学现状的描述： 基础设施建设：随着我国信息化教育的发展，学校逐渐完善了计算机教室、多媒体教室等基础设施条件。大多数学校都配备了计算机、投影仪和互联网等设备，在教学中能够灵活运用。

现状如下：大部分地区信息技术未列入中考、会考科目中，在应试教育的大背景下，无论是上级领导、学校、学生、家长各方面从意识上都不重视信息技术课程，不愿意在信息技术课程上投入过多的精力。

信息技术和教育技术的区别是什么?

1、信息技术是信息系统的前提和基础，信息系统是信息技术的应用和体现。信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。

2、定义发布时间不同 AECT 1994：在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。AECT 2005：在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。

3、教育技术是对学习过程和学习***进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。教育技术专业培养具有教育技术学方面扎实的基本理论、基本知识、基本技能以及可持续发展能力的专门人才。

4、区别如下：1 学科、对象、研究范畴的区别 信息技术属于技术学科，其研究对象是信息，研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加工、变换、传输与评价。

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