物理信息素养教育的重要性,物理信息素养教育的重要性和意义

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理信息素养教育的重要性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍物理信息素养教育的重要性的解答，让我们一起看看吧。物理科学素养包括哪...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理信息素养教育的重要性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍物理信息素养教育的重要性的解答，让我们一起看看吧。

1. 物理科学素养包括哪些内容？
2. 怎样培养物理学科素养？

物理科学素养包括哪些内容？

国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识；了解科学的研究过程和方法；了解科学技术对社会和个人所产生的影响。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍***用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。

科学素养表示拥有基本的语言学习和表达能力，能理解科学观念，了解科学研究过程和方法，能运用科学解释身边的事情，建立与评价有证据基础的论证，并恰当地运用结论来引领自己的行为。它包含运用书写、数值与资讯等能力来理解科学方法、观测与理论。

扩展资料：

根据美国国家教育统计中心的说法，科学素养是有关科学概念、科学过程的知识与理解，用做个人的决策、参与公民、文化事务与经济生产。一个有科学素养的人有能力:

1、理解实验、推理还有一些基本科学事实与其意义。

2、探问、发现与选取有关生活中遭遇到的困惑的答案。

3、描述、解释、预测自然现象

4、阅读、理解一般出版的科学文章，并就其结论的有效性参与社会对话。

5、区辨国家与地区性决策的科学议题，并表达其科学与技术上讯息通达的立场。

物理学科有四大核心素养，如下：

1、物理观念

从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。

2、科学思维

“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。具有建构理想模型的意识和能力；能正确运用科学思维方法，从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论，并能解释自然现象和解决实际问题；具有使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测；具有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。

3、实验探究

提出物理问题，形成猜想和***设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。

4、科学态度与责任

在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境（STSE）的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学***、STSE等要素。

物理科学素养包含的内容是:首先最重要的一点就是尊重客观事实，物理学是研究力热声光电五大领域的一门自然学科，从哲学上来说也是属于唯物主义者，同时物理也是锻炼人们的抽象思维能力和逻辑思维能力和创新思维能力，加深人们对自然科学的认识。

怎样培养物理学科素养？

1、熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。

2、掌握基本仪器的使用是物理实验的基础。物理实验中常见的基本仪器有刻度尺、天平、弹簧测力计、温度计、电流表、电压表、电能表、滑动变阻器、电阻箱等等。当前中考对基本仪器仪表的考查主要从三个角度入手，一是从选择仪器（含量程）入手。

3、为了加深学生对基本仪器操作的印象，教师可***取边复习相关内容，边提出问题边作演示的做法。在学生回答问题时教师进行操作演示，以帮助学生纠正错误。

4、熟练掌握探究基本环节，发展实验探究能力。按照课标对科学探究能力的要求，学生应掌握的科学探究能力有提出问题能力、猜想（即预测研究结果和方向）能力、搜集信息与处理信息的能力、评估能力、交流与合作能力等。（1）示范操作再现情景。因此，教师在实验复习时可根据学生实际，选择一些有代表性的、综合性强的实验在课堂上当众进行“临床”操作表演示范，为学生再现实验过程。帮助学生对实验形成更清晰的整体认识。（2）辨析讨论抓住要点。在复习实验时，教师可根据考试的考点、实验的关键点、学生认识的盲点，有意识地结合学生平常易出现的马虎、错漏问题，或者设疑提问，讨论辨析；或者布设陷阱，引诱学生上当，让学生通过细问→广答→讨论→纠正，在头脑中形成深刻印象。

到此，以上就是小编对于物理信息素养教育的重要性的问题就介绍到这了，希望介绍关于物理信息素养教育的重要性的2点解答对大家有用。