教育部 书法进课堂,教育部书法进课堂的意义

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 书法进课堂的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 书法进课堂的解答，让我们一起看看吧。学前班学生学书法真的有用吗？学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 书法进课堂的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 书法进课堂的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前班学生学书法真的有用吗？

学前班学生学书法真的有用吗？

1、非常有用。孩子从小得到启蒙。

2、任何学术，都要看孩子的性格爱好，孩子小，不会表达，我们可以试着让孩子体验，比如先学习一个月。如果孩子非常喜欢，而且很有这方面天赋，那就可以长期学习、普及知识，为将来才艺做铺垫。

3、最好找连锁店知名书法学习，这样教学质量、老师都比较安全可靠。

由于教育部将书法课纳入中小学课堂的政策落实后，书法热也迎来自改革开放后的第二个春天。另一方面***也对中国的传统文化逐渐重视起来。国家领导人在出席各种国际文化交流活动中，也将书法带向世界的舞台。事实上，书法对一个人的影响不能说是至关重要，至少是极有能动作用的。

很多家长都会有这么一个类似的问题：我家小孩四岁了能学书法吗？我家孩子今年五岁多了是不是可以学书法了？我家小孩马上上小学了能学书法吗？诸如此类的问题其实都归结于一句话，那就是孩子到底几岁开始学书法才更为合适。

严格的说孩子几岁开始学习书法没有一个绝对的标准，也就是说有的孩子可以早一点开始，而有的孩子可以相对晚一点。根据我自身的经验孩子不要过早的去学习书法，尤其是软笔书法，比如三四岁就开始学习毛笔书法，就无异于拔苗助长。但是太晚了也不太好，比如十岁后才开始学习书法（这里主要指的都是硬笔书法也就是写字），因为这个年龄阶段的小孩子的书写习惯几乎定型了，孩子的很多书写习惯都是错误的，面对这种情况就很难再纠正过来，包括书写姿势，汉字的书写习惯，对汉字的书写感觉等等。 一般情况下，小孩子5岁左右就可以开始学习书法了。但关键的问题是，方法和老师很重要，家长的鼓励支持也很重要，孩子的书法学习环境和一个好老师的引导这些都是至关重要的，甚至是致命的关键因素。

所以对于孩子的培养是需要三方面因素的：学校教育、家庭教育、社会教育。 幼儿的模仿能力是极强的，他们对世界充满着无限好奇，同时他们又是极其脆弱的。所以这个时期的孩子就以引导和培养兴趣为主了。找一个好老师，来正确培养他们的书法兴趣，为后续打下书法学习的基础。事实上任何技能都需要天赋，而这种天赋主要表现在对某方面技能的一种感觉，但是有了天赋，坚持和努力才是关键。所以，小孩子五岁左右开始学习书法黄金时间。

最后就是小孩书法学习路上的关键因素：1：找一个好的书法明师，否则一旦书写姿势和汉字书写习惯定型了就很难再纠正过来。

2：小孩初学书法（包括书写），前期应以培养兴趣为要。

3：家长要多鼓励小孩子，培养小孩的自信心。同时家长不可以急功近利。

4：营造一个书法学习的环境，必要的时候和小孩子一起学习书法。

5：带孩子参观书画展，书法名胜古迹等，来潜移默化的培养和影响孩子的书法情感。6：凡事不可半途而废，书法学习坚持就是最好的捷径！

关于这个问题，我个人觉得要因人而异！

而且要看学习哪种书法门类，因为现在除了传统的毛笔书法，还十分流行学习硬笔书法。

如果是要孩子学习毛笔书法，我觉得稍微有点早，虽然中国的古人，很早就开始学习书法，我觉得那是因为当时的书写工具主要就是毛笔，并且有书写环境，但是现代社会不同，孩子对毛笔书法是有点陌生的，并且，孩子小，手上的力度不够，掌握工具的使用，恐怕就要很长时间，可以让孩子早些了解这种优秀的文化，但是最好还是稍微大一点再学习，效果可能会更好，技巧上孩子也更能理解和接受！

如果是要孩子学习硬笔书法，那就和孩子的识字量有关系了，如果识字量少，练字的时候可能会迷茫，甚至产生抵触情绪，毕竟在很多孩子心中，坐在那里很长时间，去重复书写一个动作，是枯燥的；但，如果你的孩子识字量够，同时又明白写字的好处，能够坚持坐得住去练习，那孩子早点学习是有好处的，所以我说这个也要因人而异！

以上是我的个人浅见！

到此，以上就是小编对于教育部 书法进课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 书法进课堂的1点解答对大家有用。