信息技术和教育创新的关系,信息技术和教育创新的关系是什么
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于信息技术和教育创新的关系的问题,于是小编就整理了4个相关介绍信息技术和教育创新的关系的解答,让我们一起看看吧。
信息技术与教育教学融合创新的效果?
所谓信息技术与学科教学的融合,是指通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。随着“智慧广元”信息化建设项目的顺利实施与深入推进,广元全市中小学在全省率先高起点迈进“互联网+教育”和“信息技术与教育教学深度融合”时代。
什么叫教育信息化?
教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。教育信息化是在各级各类教育机构通过大量***用信息技术和充分开发利用信息***来实现教育机构的教学管理,提高教学管理质量的过程。教育信息化在国外如美国是要构建一个基于信息平台的终身学习体系,以为国民获得信息技能提供随时随地学习的机会。
信息技术教育项目有哪些?
(1)教育思想的“信息化”。要从工业化社会的班级批量化、“一刀切”教育思想转向信息化社会的个性化、人本化教育思想。
(2)教育资源的“信息化”。要创建分布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息***库,使学校教室、办公室、实验室、图书室、阅览室电子化、网络化;要建立教育***信息系统,使人、财、物、时间、空间等各种***要素的调控与管理最优化。
(3)课程教材的“信息化”。要适应信息社会发展的需要,不断深化课程教材改革;开设信息技术课程,加强信息技术教育;努力提高各科教材的技术含量,注意培养学习者的信息能力。
(4)教学模式的“信息化”。要注重建构主义、人本主义、行为主义、认知主义理论的综合运用,构建适应信息时代要求的新型教学模式,要将信息的获取、处理、应用、创新等环节的组配作为教学模式构建的基础。
(5)教学技术的“信息化”。以现代信息技术为教育技术的核心,提高各种软件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。
(6)教育环境的“信息化”。创设丰富、多样、美好的教育信息环境,使师生在任何时间任何地点都能获得充满生机和活力的校园环境的熏陶。
(7)教学评估的“信息化”。注重计算机与网络在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用,使评估经常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估,使教学过程能自动朝教学目标演进。
(8)教育管理的“信息化”。以绩效为价值取向改革教育管理模式;注重现代信息技术在教学常规管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。
(9)教师素质的“信息化”。要注重培养教师的信息素质,提高其运用信息技术进行教育教学的能力。
教育学与教育技术学的区别是什么?
两者的区别如下:
教育学是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系;而教学技术是关于学习***和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。
1、教育学是教育科学中研究教育规律、原理和方法的基础学科。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等。通常所说的教育学,是指普通教育学。
普通教育学的内容,包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识,对教育进行综合性的研究,以揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法,指导教育实践。
2、教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。
教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方***性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。
教育技术学的研究范畴包括“设计、开发、利用、管理和评价”等五个方面。而教育技术学的研究对象是“有合适技术支持的教育过程和教育***”,研究领域则是有关这种教育过程与教育***的设计、开发、利用、管理和评价的“理论与实践”。
到此,[_a***_]就是小编对于信息技术和教育创新的关系的问题就介绍到这了,希望介绍关于信息技术和教育创新的关系的4点解答对大家有用。
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