教育技术专业核心期,教育技术专业核心期刊

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育技术专业核心期的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育技术专业核心期的解答，让我们一起看看吧。中小学信息技术教育期刊是哪个省...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育技术专业核心期的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育技术专业核心期的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学信息技术教育期刊是哪个省？
2. 中国古代教育的最高目标？
3. 极简教育技术学术价值？
4. 请你谈谈对教育技术学的学科性质？

中小学信息技术教育期刊是哪个省？

《中小学信息技术教育》期刊，是北京市教育委员会主管、北京教育音像报刊总社主办。

该杂志是直接面向中小学信息技术教育的，专业教育期刊是中国教育类核心期刊，中国教育技术协会，中小学专业委员会指定会刊服务于中小学教育信息化建设事业，适合小学中学教师发表论文。

杂志对如何发展教育信息化，如何培养教师科学的应用信息教育手段，提高中小学生信息素养，做了系统的阐述并探讨网络环境下的各种教育模式，力争通过信息技术营造多彩课堂教育，进行课程整合，并与国际信息教育同步接轨。

中国古代教育的最高目标？

中国古代教育基本上是以儒家思想为指导，而儒家的教育思想把道德完善视为教育的最高目标，因此，***道德教育始终处于古代教育的核心。

道德教育内化则为修己之道，外化则为治人之本，所以“修身、齐家、治国、平天下”便成为古代受教育者不断追求的人生理想，“内圣外王”成为他们不断追求的人生境界。

不过，偏重***道德的教育必然导致对自然及科学技术教育的忽视，这也是中国古代教育制度的一个消极面。

极简教育技术学术价值？

极简教育技术是一种以简洁、高效和智能为核心的教育技术，它利用现代科技手段，为学生提供更加便捷、个性化和智能化的学习体验。

极简教育技术可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，培养学生的自主学习和创新能力。

此外，极简教育技术还可以提高教师的工作效率，减轻工作负担，为教师提供更多的精力去关注教学内容的创新和优化。因此，极简教育技术具有很高的学术价值，可以在教育领域产生深远的影响。

请你谈谈对教育技术学的学科性质？

教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科，教育技术经过几十年的理论和实践探索已经初步建立了起自己的理论框架，有了本学科的特有的研究对象，内容和方法以及研究和实践的队伍，并且以其特有的观察，分析和解决问题方式立足与于教育学科的群体之中，把教育技术称为一种手段和方法是不够恰当的，教育技术不但远远超出了这些范畴，并且教育技术的理论已经深入到了教学过程和教学***的各个环节。另外尽管技术在其中起着很大的作用，但是每一种新技术的引入都是以教育的要求，即以解决教育和教育问题作为出发点，它所关注的不是教育技术本身，而是现代科学技术只教育过程中运用时所蕴涵的教育，教学规律，因此认为教育技术是一门新兴的二及学科，是连接教育科学理论与教学实践的桥梁，是理论与实践并重的学科。 　　　　2），教育技术学是教育研究中技术学层次的学科。教育学科研究中存在三种不同的研究层次，层次，教育科学层次，教育技术学层次等。教育哲学研究对教育本身进行反思，探讨教育的本质，价值，目的的发展思想。教育科学是研究教育 教育学科是研究教育教学活动的内在关系和规律，而教育技术研究在于如何分析，解决具体教育教学的问题和方法，获取改善教方法并强调能够在相同的教学情景中重复使用这种处方来解决问题，由此可见教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。 　　　3），教育技术学是具有方***性质的学科，教育技术为达到即定目标而***用的方法为“系统方法”它是解决教育教学问题的具体操作过程，操作方法及过程是教育技术的核心思想。

到此，以上就是小编对于教育技术专业核心期的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育技术专业核心期的4点解答对大家有用。