于涵 教育部,于涵教育部处长

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于于涵 教育部的问题，于是小编就整理了1个相关介绍于涵 教育部的解答，让我们一起看看吧。语文课外阅读，刷题有用吗？有哪些见效快的学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于于涵 教育部的问题，于是小编就整理了1个相关介绍于涵 教育部的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文课外阅读，刷题有用吗？有哪些见效快的学习方法？

语文课外阅读，刷题有用吗？有哪些见效快的学习方法？

语文课外阅读，刷题只能是浪费时间，像大海捞针一样，考试题目注重公平，资料上有的阅读题很少考，这和作文中根据材料写差不多，主要考学生的分析能力。一般考段落结构，文章的体裁，加标点，描写方法，找过渡句，结合语段考句子改写，理解句子意思，概括段意或中心思想等。有的可在语段中寻找答案。

这里閲读与刷题指什么说的呢？閲读与题有什么关系呢？閲读的任务是什么呢？閲读能力是通过什么渠道提升的呢？再看看题的实质是什么呢？就语文知识的体系来看，分成类认知，每类知识各有各的作用，在运用语文时，这些各种语文知识表达的。这里说的是各种语文知识的意义，而这些语文知识的获取是通过什么得到的呢？我们的语文教与学的效益高低是什么决定的呢？这个问题是我们思考的问题，题的作用是什么？是认识知识，如果做了题没有认识知识，不知道知识的用途，这是问题的关键。题没毛病，毛病出在人。什么叫求真知呢？教与学解决了这个问题，题中提出的问题，答案就可以找到的吧！

做语文试卷上的课外阅读题，想要提高答题的正确率，刷课外阅读题，应该是见效快的办法之一。 通过刷课外阅读习题，一是可以熟悉一些解答课外阅读题的常见套路；二是可以提高分析和解答课外阅读题的能力。进而可以提高语文考试时课外阅读题的得分，提高语文总分。

还有哪些快速见效提高语文课外阅读题的方法呢？其中最重要的方法就是认真听好语文课的分析文章部分！不论是课内阅读，还是课外阅读，分析文章的方法一点也没有变！无非是读过的课文有可能被某些教师分析过了，用课内课做考试题，难以考出每一位学生的真实水平，如此而已。对考生来说，无非是课内阅读题平时见过学过，做起来不心慌；而课外阅读题有可能自己没有见过，做起来可能紧张，如此而已。回答供参考。

我赞同刷题！什么叫做熟能生巧？刷题，过去叫题海战术。大量的有的放矢的刷题，是切实提示提高阅读能力的有效途径。

不过在题海战术实施过程中，要注意一下几个方面的问题。

一是要注意类型题的积累训练。有关教学大纲中所涉及到的教学目标，应是关注的重点。

二是要注意以往高考阅读题的走向。这是阅读训练的线索。

三是要对社会发展，科技进步，青年未来，上层建筑，意识形态等敏感问题的保持高度的敏感。

四是要在不同类型的阅读训练中增强对阅读题解题规律的认识和总结。这是刷题训练过程中基本能力的训练。

五是要实施阅读刷题的纵横对比训练。自己的答案和已有答案要进行思维的比较。进而提高思维的辨识度。

………………

只有如此，方能提高阅读水平，别无其他出路！

语文课外阅读，刷题说没用是***的。因为毕竟通过反复练习，学生掌握了一定的答题技巧和思维方法，知道遇到问题怎样思考，如何回答等。这与没有掌握答题技巧和思维方法的学生相比，无疑能力会有所提高。

图片来源于头条

但说刷题对提高学生的语文核心素养、语文能力等有极大的作用，能快速提高学生的阅读理解分析能力，那也是瞎话。因为语文阅读理解分析等综合能力的提高，语文核心素养的积垫，绝非一日之功。这需要学生在课堂上专心学习阅读理解技巧和思维方法后，通过结合课外阅读大量丰富的语言材料实现。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。语文学习重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位；注重学生与阅读材料的直接接触，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；注重拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，积垫丰厚的语文素养。书读百遍，其义自见。只有积垫了丰厚的语文素养，具有了语文能力，才能提高对客观事物以及语言材料的阅读理解、判断分析能力等。仅凭刷题即使掌握了一定的解题技巧和思维方法，但因阅读量不足，积垫不够，积累不多，脑中的组件有限，孤陋寡闻，语文素养浅薄，还是不能最大限度地提高阅读分析能力和运用驾驭语言的能力。所以，语文仅靠教师辅导是不可能有显著提高的。甚至辅导几年也不一定能提高语文成绩。这应该是大家在市面上看不到语文辅导班的主要原因。

图片来源于头条

因此，在语文学习上，在提高语文核心素养、综合能力方面没有捷径可走，没有见效快的学习方法。只有业精于勤，脚踏实地，潜心阅读，大量阅读，广泛积累，读练结合，读写结合，才能积垫丰厚的语文素养，提高自己的语文能力。

到此，以上就是小编对于于涵 教育部的问题就介绍到这了，希望介绍关于于涵 教育部的1点解答对大家有用。