陕西教育厅信息公开系统,陕西教育厅信息公开系统***

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陕西教育厅信息公开系统的问题，于是小编就整理了5个相关介绍陕西教育厅信息公开系统的解答，让我们一起看看吧。2014年，陕西省教育...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陕西教育厅信息公开系统的问题，于是小编就整理了5个相关介绍陕西教育厅信息公开系统的解答，让我们一起看看吧。

1. 2014年，陕西省教育厅学生资助中心副主任主任是谁？
2. 西安有省教育厅直管的中学吗？
3. 2021陕西寒假放假安排公布时间？
4. 陕西省教育厅关于发布2023年陕西省特岗教师招聘岗位设置标准的通告？
5. 陕西教育厅出台意见，中高级职称评定要有乡村支教经历，你怎么看？

2014年，陕西省教育厅学生资助中心副主任主任是谁？

葛彩丽，曾任陕西省教育***与教育工程项目管理中心（陕西省学生资助管理中心）副调研员职务。省教育厅2014年2月24日决定，任命葛彩丽为陕西省教育***与教育工程项目管理中心（陕西省学生资助管理中心）副主任（试用期一年）。

西安有省教育厅直管的中学吗？

有。

作为陕西省教育厅唯一的直属高中，陕西省西安中学（Xian Middle School of Shaanxi Province），位于陕西省西安市，就是陕西省教育厅直属的公办中学。

2021陕西寒假放假安排公布时间？

目前并不是陕西所有的学校都发布了放***通知，随着疫情发展态势的严峻，西安三个区是中风险区。密切接触者人数比较多，西安的好多高校昨天已经发布了放寒***的通知，但一些低风险地区学校并没有放***，陕西省教育厅关于今年啥时候放***并没有发布官方通知。

陕西省教育厅关于发布2023年陕西省特岗教师招聘岗位设置标准的通告？

根据陕西省教育厅发布的通告，2023年陕西省将招聘特岗教师。具体招聘计划如下：

招聘范围：陕西省9个设区市的65个县区。

招聘岗位设置标准：具体的招聘岗位设置标准***表可以在附件中查看。

报名方式：考生可以参考各设区市及有关县区的招聘公告和注意事项，这些信息将在陕西省教育厅网站、"陕西省特岗教师管理信息系统"（网址：tgjs.sneducloud***）以及各地有关媒体上发布。

特岗教师管理信息系统开通时间：陕西省教育厅（省特岗办）***于6月25日开通"陕西省特岗教师管理信息系统"。
以上是根据通告内容总结的相关信息，具体的招聘细则和报名流程还需参考陕西省教育厅发布的相关公告和通知。

陕西教育厅出台意见，中高级职称评定要有乡村支教经历，你怎么看？

近期，陕西省教育厅发布了文件，关于全面加强乡村小学规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见，这份意见里，涉及教师职称评定的部分，明确要求中高级职称评定，要有乡村教师支教经历，这无疑是对乡村教育的重视。但是，笔者对于这样近乎一刀切的要求，并不认可。

首先，支教并不能稳定乡村教师队伍

乡村教师队伍建设，最关键的因素是稳定，只有一支稳定的乡村教师队伍，才是乡村教育的保证。而支教，能做到锦上添花就不错了，肯定是不能稳定乡村教师队伍的。不但不能，搞得不好，还会造成对乡村学校正常秩序的冲击。

其次，对于城镇教师并不公平

为了晋升中高级职称，城镇的教师，就必须想办法获得乡村学校支教经历，这多少有点强人所难的味道。那些身体不好，家庭状况特殊等存在实际困难的老师，他们的教学能力，工作业绩，业务水平，都符合评定中高级职称的条件，就因为没有乡村教师支教经历，就把他们拒之门外，这是不符合职称制度设立的宗旨的。

第三，有把支教推向功利性的嫌疑

支教本来是带有公益性的行为，现在为了评定职称，逼迫教师到乡村学校支教，把支教打上了纯粹功利性标签。这对于乡村学校，对于乡村的孩子，对于支教教师自身，都没有多少益处。乡村学校，需要的是能够扎根乡村的教师。

第四，乡村教师队伍建设应着眼于增加乡村教师职业的吸引力

对于乡村教育和乡村教师的政策倾斜，完全可以在提高乡村教师待遇，提高乡村教师地位等方面体现。没有必要，把城镇教师赶鸭子上架，赶到乡村来支教，这对于城市教师不公平，他们有自己的工作，也有自己的家庭，也有自己的困难。

第五，会导致乡村学校教师和学生的反感

只要去乡村学校去走走问问，我们就会知道，乡村学校乡村教师乡村学生，并不怎么太欢迎支教。现在这项政策实行起来，城镇教师走马灯一样的到乡村学校来支教，对乡村教育发展和稳定，并没有多少的益处。

以上就是笔者对于这个问题的观点，欢迎留言，一起讨论，为乡村教育献计献策。

感谢乱语三千的邀请。

陕西教育厅出台意见：到乡村“支教” 是申报中高级教师职称重要条件。

评定高级教师职称时，同等条件下优先向乡村教师倾斜，将到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的重要条件。乡村支教的实质是支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，促进城乡教育的均衡发展，增进教师交流及教育资源共享等，但是，如果将此做为申报高级教师职称的重要条件，我对这个意见，并不十分赞同。

1、将到乡村“支教”同申报中高级教师职称捆绑在一起，让“支教”的这一活动目的变得不在“单纯”了。不是为了别人的需要而去支教，是为自己职称而去支教。

2、教师和教师的个人情况不同，有些教师可能会因为家庭原因或是自已的身体原因，不能去乡村“支教”，那么，这些教师这辈子就与高级教师的职称无缘了吗？

3、中高级教师的竞争自然是激烈的，但是如果将乡村支教作为“裁判”的筹码，那么，任教1年，就回去评高级职称，然后再来一拔教师任教一年，再回去评职称。乡村学校变成了什么？城里教师实际职称梦想的阶梯？平台？

4、乡村教育需要均衡发展，但不是“快餐”发展，不是“功利”发展，目的不纯，又怎么会全身心地投入到乡村教育当中，明显的“身在曹营心在汉”。

我想真正的乡村教育均衡发展，是加大乡村教育经费的投入，加强乡村师资队伍建设，加快乡村教师业务提升的步伐，而不是这样“短、平、快”的均衡发展。

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）

到此，以上就是小编对于陕西教育厅信息公开系统的问题就介绍到这了，希望介绍关于陕西教育厅信息公开系统的5点解答对大家有用。