教育部低就业,教育部低就业率本科专业名单

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部低就业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部低就业的解答，让我们一起看看吧。六大公费师范生毕业就业去哪里？河南省部属公...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部低就业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部低就业的解答，让我们一起看看吧。

1. 六大公费师范生毕业就业去哪里？
2. 河南省部属公费师范生就业如何？
3. 5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？

六大公费师范生毕业就业去哪里？

六大公费师范生毕业就业前景广阔，去哪里要看毕业生自己的选择，现在教师待遇越来越好，所以好多优秀毕业生都可以通过考教师资格证进入教育系统，而六大公费师范生也属于优秀毕业生，本科生可以去小学，研究生可以去高中学校任教。

河南省部属公费师范生就业如何？

部属公费师范生就是教育部直属的六所师范大学招收的免费师范生，按照教育部规定，公费师范生毕业后需要回到本省工作，由于这一批学生水平高，能力强，基本上都被地级市以上的高中抢走了。几乎没有几个学生到县级高中，除非自己强烈要求。

5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？

1.最大问题，地方财政能否支撑得住？

2.招聘过程是否能公开透明？是给头头脑脑的七大姑八大姨家的孩子留个旱涝保收的位置？

3.是否现有的学生需要增加这么多老师？是算出来的还是一拍脑袋想出来的？有没有调查数据？为什么一下增加这么多，是学生一年增加了几百万吗？如果不是的话，原有的师资不足，为什么不扩招师资呢？早干嘛去了？

4.最后，是否真的将这个数额落实了，有人监督吗？明年这时候还有人提这事吗？还有人会记得说过这事吗？

5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？

教育部网站5月6日消息，由教育部、共青团中央等6部门共同主办的2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动正式启动，启动仪式上发布了促进高校毕业生就业创业十大专项行动。其中之一就包括了“充实基层专项计划行动”：特岗教师***将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万；适当扩大“三支一扶”“西部***”等中央基层项目实施规模；将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，***取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。对此，笔者谈三点个人看法：

首先、今年应届毕业生创出新高，就业形势严峻，必须多方面拓展就业渠道，缓解大学生就业压力。2020年高等教育毕业生（含高等教育中普通高校、网络本专科、成人高校，同时减去研究生招生数）占比最大，达到834万，剩余中等职业教育毕业生人数490万人，高等教育研究生毕业生64万。受经济下行压力和疫情叠加影响，2020届毕业生的就业面临较大的压力和挑战，数据显示，春节后第三周，面向2020年应届生的岗位需求环比增长16%，但同比却下降44%！就业关乎民生和稳定，保障就业稳定的大局，是我国宏观政策调控的重要“底线”，今年2月中旬以来，伴随国内疫情逐步平复，国家政策重心从疫情防控逐步向就业和经济问题等切换，***取多渠道促进大学生就业！

其次、中小学、尤其是乡村中小学师资力量缺口严重和师资老龄化问题突出，亟待补充新鲜教师。据中国教师数量的走势分析，2017年我国普通小学专任教师594.5万人，2018年超过600万人，2017年底全国共有初中教师355万人，并且随着“全面二孩”政策的实施，预计到2020年教师缺口将达100万。按照联合国的传统标准是一个地区60岁以上老人达到总人口的10%，新标准是65岁老人占总人口的7%，即该地区视为进入老龄化社会；按照这个标准，我国在2000年左右就进入了老龄化社会。据相关预测，到2020年，我国65周岁以上人口将达到1.67亿，接近标准的两倍；事实上，我国教师队伍老龄化随着整个国家老龄化一起，也有加快趋势，尤其是乡村中小学教师老龄化现象表现更加突出！

再者、***疫情期间，特殊情况特殊对待，国家***取“先上车，再补票”的方式，也是为教育招募人才的一种方法。为人师表、从事教育教学工作，虽然辛苦，但是收入稳定，社会地位高，并且还有超长带薪[_a***_]，越来越成为众多毕业喜欢从事的职业；2019年教育资格证考试报名时，一度因为参加报名数太多而致使报名系统瘫痪和关闭，这从一个侧面也反映出了人们对教师职业的认可和积极踊跃。今年由于疫情这一特殊情况的影响，国家***取特殊对待的方式方法，“将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，***取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备”。这个措施彰显两大信息：其一是招收中小学教师数量非常可观，其二是招聘教师的难度要求大幅降低！

综上所述，笔者认为，“将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，***取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备”，是一次难得的大好机会，一方面有力地促进了大学生就业，一方面有效补充了师资力量的不足，真可谓一举两得！

现在教师是个高风险低收入的职业。社会对于教师的要求越来越高，风险越来越大，尤其是现在安全第一，学生送到学校来，仿佛就进了保险柜，一不小心自己可能因为工作上的失误或者并非自己工作失误，出了安全责任都得受连带责任。

师资缺乏，新人不好招进来，旧人留不住。前几天才有报道某省70多名教师以各种理由辞职。其教育方面带给老师的压力可见一斑。

教育部一再说，提高教师待遇，要让教师成为***羡慕的职业，但是事实上并非如此。

自古以来，教师被称作臭老九，以目前来看，第九都排不上，甚至那么打工挣了钱的学生家长也对老师呵五吆六，把老师当作他家家庭教师一样不礼貌，趾高气扬的。更别说不是学生家长的那些有钱人了。还有一部分家长鉴于孩子还在家你班里学习，对你表面热气气的事实上从心底里也是瞧不上的，觉得老师穷酸。

都说经济基础决定上层建筑，一个人的经济收入决定了社会对他的评价。对于农民工来说，工资和绝大多数农民工差不多处于中等水平，但是他们比农民工受到的限制更多，农民工说在哪里干，说不干了可以自由辞职另外择业，而作为普通教师想要换个单位可不是由你自己决定的。 教育部提了很久的提高教师待遇，但事实上都是一纸空文，这个待遇不能和十几年前教师的待遇比确实是提高了，但是和其他柞：教育职业相比，往往是排在后面的。

现在安全责任重如泰山，每一个学生都是家中的宝，送到学校之后所有的责任仿佛都在任课老师，尤其是班主任身上。手机不准带到学校要没收，如果没收引起他的反感，嗯，发生什么过激行为跳楼之类的，那么你班主任也是脱不了干系的。

对于不爱学习的学生，如果翻围墙之类的逃学出差错或者离校出走了，也要负责任。这的学生都很脆弱，打不得骂不得，甚至批评都不可以有。稍有不对，他们就以生命相威胁。在学生和老师之间，学生的生命重如泰山老师的生命轻如鸿毛。只听说学生可以把老师打死的，还不受什么法律责任，而老师要是挨了学生一丁点，可就得上纲上线。那就是师德师风出了问题，闹不好会降职降薪甚至停职。

因此作为老师每天都是战战兢兢的。很害怕哪里出了问题，丢了所谓的铁饭碗，丢了养家糊口的职业。

到此，以上就是小编对于教育部低就业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部低就业的3点解答对大家有用。