教育信息化教学法,教育信息化教学法有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化教学法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育信息化教学法的解答，让我们一起看看吧。什么是教育信息化2.0？和教育信息...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化教学法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育信息化教学法的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是教育信息化2.0？和教育信息化1.0有什么区别？
2. 三种信息化教学策略？
3. 信息化教学方法有哪些？
4. 学校信息化建设的内容与方法？

什么是教育信息化2.0？和教育信息化1.0有什么区别？

教育信息化2.0是教育信息化发展到一定阶段的产物，可从三个维度来理解：

一是时间维度的表象概念，将改革开放至今的教育信息化称为1.0时代，将开启新时代的教育信息化称为2.0时代。

二是基于目标维度的内涵概念，教育信息化2.0是整个教育生态的重构，通过颠覆性地改变传统的教育模式和方法，最终致力于实现教育的现代化。

三是基于教育变革维度的实践概念，包括探索基于信息技术的教学新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息化时代的教育治理新模式等三个转变。 教育信息化2.0和教育信息化1.0d的区别： 如果教育信息化1.0是引入外部变量，那么2.0就是要把外生变量转化成内生变量，具体为实现从专用***向大***转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。”

三种信息化教学策略？

1、教练法

教练法是以学生为主体，环绕完成某些学习任务组织的，以学生进行信息活动、操练某些技能为主的教学方法，并且按照学生的个体差异在学生操练中进行帮助与指导，以达到学生掌握技能知识、熟悉过程与方法、培养学生信息意识与价值观的目的。

2、任务驱动法

任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法，这种教学方法主张教师将教学内容巧妙的隐含在通过使用信息技术完成的工作任务中，以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的。总之，任务驱动教学法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。

3、案例法

信息化教学方法有哪些？

信息化教学是当前流行的教学方法，而且随着时代的进步，会进一步的发扬光大，就目前来看，信息化教学方法有电视投屏，PPT制作播放，各种声音合成和及三维成像，虚拟真实场景等。

学校信息化建设的内容与方法？

1、学校信息化建设的内容与方法

教育信息环境的完善

这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。

2、教育***的建设和使用

教育***是用于教育信息化的各种信息***。与信息环境相比较，教育***在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育***的应用予以展开和控制的。对各种教育信息***的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点、教育过程的要求展开。

3、人才的培养

教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活、用于学习的基本能力，是进入信息社会的通行证。

教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前，在我国各级各类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化、教育信息化的重要步骤和重要内容

到此，以上就是小编对于教育信息化教学法的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化教学法的4点解答对大家有用。