最古老的教育机构,最古老的教育机构排名

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于最古老的教育机构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍最古老的教育机构的解答，让我们一起看看吧。如今，教育机构遍地开花，教育行业还...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于最古老的教育机构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍最古老的教育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 如今，教育机构遍地开花，教育行业还有事情可做吗？
2. 校外艺术培训机构如何招生？
3. 你如何看待学校老师搞课后辅导这件事？
4. 中国有哪些知名的K12教育培训机构？

如今，教育机构遍地开花，教育行业还有事情可做吗？

确实现在全国各地到处都是教育培训机构，少儿的，K12提分的，成人培训等等应有尽有，大多数人都认为教育行业已接近饱和，但各行各业不都是这样嘛？除非不断去开发新型行业。

然而，行业不管多么饱和，各教育机构怎么都是有事情可以做的，比如教好每一个学生，比如提升自己所在教育机构的各方面实力，毕竟，各行业的饱和带来的，也有淘汰，确实不是所有的机构都能存活下来，但只要是奔着教育这条路去，我想仍然有太多的事情去做，太多的路需要去探索。

我的观点：如果你以赚钱的眼光去看各行各业，你会觉得好像谁都在赚钱，但是等你进入一个行业，却发现困难重重。尤其当你以创业者的身份，进入一个“日进斗金”的行业之后，却发现现实太残酷，别说日进斗金了，一天能把成本糊弄圆满了都不错。

做事情别盯着钱做，一定要找一个和自己灵魂契合度最好的行业。

人这一辈子，别管成就如何，做过的所有事情一定要是自己想要做喜欢做的事情，等你回头看自己的过往，每每回想起来都是满足与快乐，这还多么舒爽～

所以你想要做教育行业的话，不要管满坑满谷的培训机构，那与你无关。你想做、喜欢做这个行业，那就一往无前的去做就好了。

虽千万人，吾往矣。

有啊。现在正是教育改革与发展的非常时期。教育的发展空间比过去更多更大。问题是如何应对和如何发展，要有一个很高的思考和深思熟虑的准备，如果不能改变与提升自我办学水平和能力，只能等待死亡。

教育机构遍地开花，就算他们讲的好，也只能是学校的补充，因为他们毕竟不是学校，也没有学校的软硬件设施。这就和人一样，正常的人没有人会去医院，除夕病了才去医院。一般的小病小灾，小门诊也可以治好。没有人会没有病长期在医院生活。教育机构有大有小，但他们就是辅导班，补习班，不是学校，也没有一教育机构像学校一样讲课。因为条件不允许，规模也达不到要求，老师也没有那么多。相反，如果都是衡水中学这样的学校，教育机构就没有了用武之地。

教育行业未来十年应该会有大爆发，毕竟目前中国已经在逐步进入老龄化社会，国家开始放开二胎和计划生育政策，***孩子的出生，将为这个行业带来新一波的人口红利。由于机构运营难度较大，所以真正的要做到赚钱，还需要注意如下32个方面：

1.教育行业之所以称之为行业，取决于两块，一块是教学，一块是商业；不懂教学，不懂运营者，慎入！两样取一样，另外的都可以有办法解决，当然，除非你只做投资！这个行业有一句行话，仅供参考！“外看赏心，内看伤心”。亏钱的大把，都是在硬挤出点笑容而已！虽然是朝阳行业，但还是慎之又慎吧！

2.三个构成教育机构的关键词：教学体系、产品体系、营销包装；教学体系是一套解决方案，属于对老师和学生层面的内容，重点在教学效果的呈现；产品体系是这套解决方案的说辞，属于对销售和家长层面，为什么要买单？买多少课时？买完这次课以后，为什么要继续续费；营销包装是市场推广的一套语言，从客户认知出发，用客户听得懂的话来阐述和表达机构的产品，从而诱发客户进一步了解的欲望。三者不是一样的内容，但是同根同源！一家机构的原始雏形，应该是从这三个方面出发的，然后再一步步的去补人。当然，也可以选择加盟，加盟过后在落地的过程中完成本地化！总之，大部分教育产品都是有地域性的，毕竟水土不同！

3.今天谈谈教育机构开班的问题，需要普及一个概念“损班率”，即：班级未满员就开始上课。当然，这也没有问题，重点是要找到开班临界点，几个人开班，不亏损，几个人开班有利润。这里面需要结合总体成本、课时单价、班级人数等数据去推演！控制损班率是保证机构有利润的一个重要手段，要不然就会进入：老板不赚钱，员工赚钱的境地。

4.机构在做薪酬标准和考核体系的时候，要注意几个问题：1.无责任底薪要杜绝；2.吃大锅饭要杜绝；3.目标分解不彻底要杜绝；4.只考核结果不考核过程要杜绝；考核体系的目的是：监管+保底+激励，不是以扣钱作为目的，要以激励作为目的。

校外艺术培训机构如何招生？

你好，我来回答这个问题。

我之前接触过一些少儿美术机构，我来简单说说这个问题。

其实艺术类课程的招生方式比文化课要多，但为什么很多艺术类机构不会招生呢？

主要原因就是专业性太强。不像文化课机构，好多人都能干的感觉，老师好招聘，但是艺术类在产品上的壁垒很高。专业性强的特点，让艺术类机构没有文化课机构那么多，也就没有那么激烈，进而也看不到太多的宣传。同时，创始人一般都是艺术出身，相对来说对市场宣传这块一是不会，二是有时也看不上。

加下来是正题：

艺术类产品的特点是不像文化课那么刚需，所以要创造需求。一般来说从3方面入手：

1.学了能如何。学习的特点，是提高审美还是提高气质还是什么

2.阶段性目标是什么，如何实现。这个非常重要，为什么很多人学学就不学了，主要原因就是没有目标

3.学习效果如何外话。比如很多机构推的各种[_a***_]，就是一种外化形式。

一般来说，地推、渠道、体验课在艺术类机构还是可以用的。

艺术机构应该是3-12岁女生为主

建议找乐高机构、篮球机构、武术机构等男孩的机构合作。

可以联合地推小课包做引流，比如10元2次舞蹈课+2次武术课，异业合作可以让招生效果翻倍！

校外艺术招生宗旨还是教学提高，理念超前。

普通的招生我就不再细说，例如我们书法班，走进校园义务上课，给孩子以及家长提供一个对学书法有什么意义认知的过程，带一批优秀学员进行辅导，是事实说话，不搞太多花哨的宣传。

你如何看待学校老师搞课后辅导这件事？

现在政策不允许在编老师有偿家教。

课后辅导，只要不是有偿，没有问题，

如果是有偿补课，那就是另一种情况了。

补课有市场，那是学生和家长🈶需要，学生个体存在差异性，课上有的知识能掌握，有的不能及时掌握，当课上掌握不好的时候，问老师是最高效的方法。

目前，补课让一部分老师迅速富了起来，******下面有座驾，有的甚至在比谁的座驾更高级。我周围的老师在课堂猫上树的技巧，留在他的小课堂讲，闹得乌烟瘴气。我一直在吐槽教育产业化及其后遗症，急切盼望教育回归本真。

我觉得可以从三个角度看这个问题。

第一，从学生角度来看。

如果自己的老师在课上并没有表现不足，始终***澎湃或者说讲课内容丰富多彩的上课，学生无所谓老师是否有“加餐”，即便加餐，也只会心生欢喜吧。

但是如果老师因为自己的加餐，把本应上好的课因精力不支而变得质量下降，那便是教师的不对了，有违教师职业道德。

第二，从教师角度看。

***如自己可以同时兼顾学校与课外辅导，那也无偿不可，毕竟是给自己添加一份收入。

但是如果因为课外辅导使得学校的课程受损，便是不可。

第三，从学校角度看。

学校要的是升学率，要的是学生成绩。所以，如果老师在学校讲课很好，课下辅导学生进步，学校会睁一只眼闭一只眼的。但是，***如影响了学校的原本课程，想必谁都不答应了。所以，***如你课后辅导学生，请勿降低原本应有的课堂教学质量。所以接或者不接，主要看你的精力能否达到平衡这两个关系。

我觉得应该客观地用两个角度看待课后辅导的问题。

有需求才有市场，有市场才会促动需求，这是一个相互促进相互影响的关系。

一种是家长希望学校老师课后给孩子辅导，一种是老师要求学生课后去参加辅导。

对于课后辅导这件事，我觉得还是要出于自愿原则，根据学生的实际需求出发，不能为了补课而补课，能在学校课堂上学校吸收的知识内容，就在学校里解决好。实在学习理解不了的情况下，可以考虑请求老师课后辅导帮助答疑。

现在教育部对于老师开设课后辅导班是明令禁止的。究其原因，或许在于一些老师为了吸引更多的学生来补课以谋取利益，从而在课堂上容易敷衍了事，大大折扣课堂教学质量，从而对学生的学习、课堂的教学质量造成不可挽回的影响。

那么老师为什么会开设课后辅导班呢？

或许老师们最开始开设辅导班的初衷是好的，目的是为了提高学生们的成绩，并且也是免费教学，因为老师的本职工作就是“传道受业解惑”。但后面之所以演变为一种畸形的产业链，无非是一些有心之人为了自己利益，榨取学生的价值，***取补课收费模式。或许很多人认为，我给学生们补课，收取一定的报酬也是应该的吧，但我想说，即使这是大多数老师的想法，但也不排除有少数一些人的浑水摸鱼，他们在课堂上不认真教学，想着如何谋取学生利益。但无论任何国家，教育是立国之本，丝毫不允许教师作出有损教育教学的事情来，所以宁可错杀也要杜绝这种现象的发生，这也表明了国家对教育的重视。

自从教育部颁发不允许教师开设辅导班的禁令后，现阶段的教育机构补习老师大多由在校大学生担任，我对这样的现象也比较支持但也有所担忧。支持的是这对大学生来说是一个福音，因为去教育机构辅导学生，既可以锻炼提升个人的能力，也能自己挣一些零花钱，可谓一举两得；担忧的是，现在大学生的质量也参差不及，若教育机构对任课老师审核不严格，往往可能适得其反，对学生反而产生不好的影响。但近日教育部也出台了新的政策，也就是到教育机构任课的老师必须是要取得教师资格证的人才可以，这也算是守住了教育机构的一道关卡。

总而言之，教育部颁发不允许老师开设课后补习班的禁令出发点是为了学生好，为了还学生一个积极、正能量的课堂。

近年来国家对于国民素质教育的改革力度越来越大，让我们期待未来的教育越来越公正、让学生有更多选择的权利。

中国有哪些知名的K12教育培训机构？

国内所有的机构都大同小异，做教育培训行业结果导向性很强！家长的目标感更加清晰！不能够说那家机构品牌大就好，那家机构数量多就好，这个不能一概而论，有的是资本驱使，有的是***导致！我们在看一个品牌的好与坏时，应该看这个企业的文化属性和创始团队的综合价值观！如果文化属性定位在赚钱上做的再大也只是昙花一现，定位在品质上就不一样，这里的品质有教学质量，服务质量，师资选拔与管理等！做教育要有“以匠心筑经典 以品质鉴***”

匠心不论光阴,品质不忘初心 。的精神，

要有修身琢业，匠人匠心的使命感！

到此，以上就是小编对于最古老的教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于最古老的教育机构的4点解答对大家有用。