教育部绩效工资,教育部绩效工资实施方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部绩效工资的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部绩效工资的解答，让我们一起看看吧。用老师的绩效工资发班主任津贴和课时费，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部绩效工资的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部绩效工资的解答，让我们一起看看吧。

1. 用老师的绩效工资发班主任津贴和课时费，合理吗？

用老师的绩效工资发班主任津贴和课时费，合理吗？

目前教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效等几部分构成，其中绩效部分的70%直接打卡到教师工资卡，剩余的30%部分统一拨付给单位，年终进行绩效考核。用绩效工资的30%发班主任津贴和课时费貌视就是合理的，但大部分教师认为只要自己工作量满且合格就该全额得到30%的绩效，事实上一个不当班主任的老师虽然满课时教学效果优也领不齐自己的30%部分，因为绩效已被班主任费、超课时费切去了一大块，似乎自已的"工资"被别人领了而怨声载道。当班主任的老师、超课时的老师工作的确辛苦，理应得到报酬，但班主任费、超课时费从绩效中考虑的确也影响了其余老师的收入，长此下去还会导致一般任课老师与班主任之间的对立，***应考虑把这些津贴另外单列专项资金，增加教育投入，专门用于对班主任、超课时进行考核而不挤占教师30%的绩效部分，从而平衡绩效引发的教师间的矛盾，让全体教师安心工作乐于奉献。

谢谢清秋芊芊的邀请！

公办中小学教师的绩效工资开始于2009年1月1日，这是国家规定的。

实行绩效工资主要是出于对教师的关心，提高教师的待遇和地位，鼓励长期从教、纵身从教。

绩效工资分为70%的基础性绩效工资和30%的奖励性绩效工资。

基础性绩效工资统一设立基础津贴和农村艰苦学校津贴两个津贴，基础津贴随岗位职务的变化而变化。基础性绩效工资随月工资一起打卡发放。

奖励性绩效工资由单位统一按学期、按考核结果分配，不随工资而是单独发放。

我们来看看文件中规定的吧：

请大家仔细看看，这里面已经说的非常清楚。文件中这样规定：“奖励性绩效工资可设班主任津贴、考勤津贴、超课时（工作量）津贴、教育教学成果奖励等项目”。这里面说得很清楚，对班主任有倾斜，原来的班主任津贴取消，归并纳入到绩效工资中管理；为了体现“多劳多得”，超课时即工作量津贴也是一种主要的绩效工资。

需要要注意的是，班主任津贴和班主任的工作量是分开考核的，也就是说，班主任可以有班主任津贴和超课时津贴两个——这也是文件中的说法。这样看来，班主任的奖励性绩效工资真的是不少唉！

但是，文件中对于奖励性绩效工资分配中又有规定：

谢谢网友的邀请：用老师的绩效工资发班主任的津贴和课时费，这肯定是不合理的！绩效工资，本身就是对老师工作的鼓励，用绩效工资去发班主任津贴和课时费，直接损害了个人的利益，被扣绩效工资者应该去据理力争，维护自己的合法权利。

回答这个题目要先搞清楚什么是绩效工资的问题。

教师“绩效工资”是2014年事业单位改革之后才开始。

它分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资占百分之七十打到工资卡上。百分之三十奖励性绩效工资由财政拨款到学校。

百分之三十绩效工资怎样分配?

1.开始两年自己的百分之三十直接打到工资卡上（我们是这样处理的）。

最初实行绩效工资都打入自己的工资卡了，可能是考虑学校不好操作，政策没有落实到位，也可能局领导怕麻烦和保平安，先试着这样处理。

2.绩效工资是奖励教师工作业绩的。

学校教师有教学工作和班主任工作，班主任工作难度大，事情多，很多教师都不愿意做，对小学班主任来说就是一个小保姆，学生吃喝穿、生病吃药都需要班主任亲自管理，还有学生打架骂人、矛盾***处理，这样那样的表格资料填写，信息登记，忙得不可开交。他们的工作量太大，理应多劳多得。学校又没有其他经济来源，只有从绩效工资拿出来分配给班主任。

问题中提到课时费的问题，有人带课多，有人带课少，不均衡，多劳多得嘛！不应该有意见啊！

3.大家反映问题焦点是学校领导多，不带课或带几节课，比一线老师绩效还高。

到此，以上就是小编对于教育部绩效工资的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部绩效工资的1点解答对大家有用。