教育部基础教育二司,教育部基础教育二司副司长

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部基础教育二司的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部基础教育二司的解答，让我们一起看看吧。全国中小学信息技术创新与实践大...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部基础教育二司的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部基础教育二司的解答，让我们一起看看吧。

1. 全国中小学信息技术创新与实践大赛由谁主办？
2. 信创大比武含金量？
3. 中小学生在过年期间还要写作业吗？

全国中小学信息技术创新与实践大赛由谁主办？

中小学NOC活动由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会和中国发明协会主办，高校NOC活动由中国高等教育学会、中国发明协会和中国教育技术协会主办。国家知识产权局、教育部教师工作司、教育部基础教育二司等为活动的支持单位。

信创大比武含金量？

信创大比武高。

“信息技术创新与实践大赛”（简称NOC）是面向广大教师开展的，运用信息技术，培养创新思维、提升实践能力、增强知识产权意识的一项活动。NOC活动在教育部、国家知识产权局等有关部门的关怀指导下开展。

中小学NOC活动由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会和中国发明协会主办，高校NOC活动由中国高等教育学会、中国发明协会和中国教育技术协会主办。国家知识产权局、教育部教师工作司、教育部基础教育二司等为活动的支持单位

中小学生在过年期间还要写作业吗？

谢谢邀请！

首先回答：中小学在过年期间要写作业的。

对于学生来说，不想写，毕竟孩子们贪玩，而且也好不容易学习了一个学期，好不容易才有“大的休息”，想放松一下，大家也是能够理解的，但作为学生、家长，我们必须明白：写作业的实际意义是什么？是为了写作业而写作业吗？还是为了完成老师布置的“作业任务”？还是完成了作业是为了得到老师和家长的一致好评？作为老师，我诚挚地告诉大家，都不是。

老师布置作业的实际意义是：课堂外的巩固、课外的延伸，以及自我的反思总结和查漏补缺。

要是大家学习优秀，寒假作业的实际意义其实就不是很大。这里的优秀是指：满分100分，考下至少95分左右。但我想能考下95分左右的学生毕竟少数，所以老师布置作业意义就很大了，主要是针对存在知识漏洞、掌握不熟的学生，更是需要课后来努力进步的。毕竟同样的老师，不同的学生，学生接受程度不一样，从而课堂听课效率不一样，这样就需要课堂听课效率不高的学生好好利用课后时间来通过作业加以提升。

总之，作业是必须做的，毕竟做作业的好处是大于坏处的，百益而无一害！

作业，其实人们把它单一化了，我认为不仅仅是指课堂作业或者说老师布置的作业。

广义上讲，每个人，每一天，每一个阶段，都在完作业。初生的婴儿，自己吃奶，自己抓东西，自己学说话……都是一项作业的完成；幼稚园小朋友每一步的成长，每项生活技能的掌握也都是人生成长作业作业的完成；小学开始，明确的把“作业”这个词提上日程，天天重点强调，老师说了，家长说，孩子本能反应就是这个词是个相对负面的。我家宝贝一年级，从小到大一直有个小伙伴，结果上小学，两个人没有分到一个班，只能周末上完培训班的空余时间在一起玩儿，但还有作业需要写，他们玩儿的时候可以说是争分夺秒，嘴里还碎碎念着:这么美好的时间，都被写作业耽误了！

也许是太教学化了，也许是考试机制依然难改，也许还有很多很的因素，作业这个词，始终不能有效的正能量化。其实，作业，是一种能力的提升，是一项技能的基础，可是很多情况下，孩子很难深切感知，只有父母，老师一遍又一遍的絮叨，告知，但往往显效甚微。

作业，时时刻刻都需要做。过年了，讲讲“年”的传说，唠唠前辈们传承下来的习俗，贴贴年画，写写对联，包个饺子，看看春晚，爆爆金句……很多很多的作业需要去做，并且一代一代的传承，这样的作业不会累，不会烦，不会争吵，因为你是主动的，你是积极的参与者，你潜意识里要求这份作业要漂亮地完成！

所以，当你把“作业”泛化，学校作业也只是其中的一角，向前看，看到完成后，看到比昨天快，比上次好，比前一个字工整……都是喜悦！作业跟过不过年没关系，有关系的是你的心情😊！

小年快乐！！！附上我今天小年夜完成的处女作。

到此，以上就是小编对于教育部基础教育二司的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部基础教育二司的3点解答对大家有用。