教育部 性教育,教育部 性教育 预示案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 性教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部 性教育的解答，让我们一起看看吧。德国性教育合法么？劳动技术教育的内容分...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 性教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部 性教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 德国性教育合法么？
2. 劳动技术教育的内容分为两大类？
3. 中小学教育是国家级吗？
4. 青春期性教育缺失的后果有哪些？

德国性教育合法么？

德国性教育是合法的。

在德国，整个国家层面只规定了基本教育法，而性教育这类具体的教育政策由各个联邦州自行决定，所以每个州差异比较大。一般而言，在德国小学五六年级会开设性教育课堂。至于具体的教学内容，应该教什么不应该教什么，一直以来还饱受争议。

以德国北莱茵-威斯特***州为例，这儿的教育部制定的性教育课大纲规定，性教育尺度应视受教育者年龄而定，具体地说，性教育课堂应分为初级课堂和高级课堂。有关教纲规定，初级课堂授课内容一般包括简单的生理知识，如男女身体构造差异，青春期主要特征等，以及相关论理知识，如家庭构成和性侵知识。

劳动技术教育的内容分为两大类？

劳动教育的主要内容可以分为以下几类：

1. 劳动技能：包括学习和培养学生掌握一定的劳动技能，如手工制作、工具使用、操作机械等。

2. 劳动知识：教授学生有关工作和劳动的基本知识，如劳动法规、安全生产常识、劳动***等。

3. 劳动态度：培养学生正确的劳动态度，如勤奋、负责、合作、敬业等。

4. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，进一步了解社会劳动的重要性和实际操作。

劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。

培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。1981年 4月，中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行草案的说明指出：“中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术教育，使学生既能动脑；又能动手，手脑并用，全面发展。”

劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、社会服务性劳动的技术教育结合起来，既有利于促进学生德智体等方面的全面发展，也为他们将来的就业准备一定的条件。

中小学教育是国家级吗？

中小学教育期刊级别是国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1985年。中小学教育是中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的学术性期刊。为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流.《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。

本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。

青春期性教育缺失的后果有哪些？

有可能后果很严重

***：女高中生午休时间操场产子

时间：2017年11月

地点：渭南市蒲城县一所学校

午休时间一个女生在操场后面的一个小巷道里生了一个小孩，当时女生生产时选择的地点比较隐蔽，但环境恶劣。但即便是这样，这起校内产子***还是迅速发酵。而该女生才16岁，读高二。虽然发生了不该发生的事情，但是看到倒在血泊中的女孩，学生紧急拨打120,将女孩送到医院，据妇产科大夫说是足月生产，母子平安。

事发后，该校已经准备着手给全校学生再次加强青春期教育讲座，同时给女生们做一次全面体检。

以前可能觉得性教育比较难以启齿，现在很多人已经意识到性教育的重要性，这没有什么丢人的，相反通过青春期性教育能够避免很多类似***的发生！

青春期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期，在这一时期生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，在理智，情感道德和社交等方面都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中，因此有心理学家称这一时期为暴风骤雨时期。

而性教育这一敏感的话题撞上青春期这一特殊的时期，会产生各种让家长如临大敌或避之唯恐不及的话题，但是孩子们一天天长大。随着他们的身体发育。他们的心里自然也开始渴求关于性的一切信息，家长应该是孩子的第一任性教育者。而学校是孩子青春期主要的生活休息场所，所以承担起了这个重任。

性教育缺失，会导致青少年在荷尔蒙爆发期时，因对异性的渴望，而产生恐惧或者强烈的好奇心。诸如天天思念某个或多个异性，想触碰异性身体，从而产生极大的困扰，怀疑自己是否有心理疾病，其造成的心里压力与阴影，无法估量。再者因为一种想窥探“秘密”的心里，即好奇心，想探索禁区，偷吃禁果，却不知后果，而对自己或他人造成严重的伤害。如2013年2月19日，[_a***_]公安局海淀分局接到一女事主报警，称2月17日晚在一酒吧内与李某某等人喝酒后，被带至一宾馆内***。7月8日，北京市海淀区人民检察院依法对李某某等人涉嫌***一案向海淀区人民***提起公诉。8月6日，李某某的监护人前往北京市公安局报案，提交关于酒吧经理等人涉嫌介绍***和敲诈勒索犯罪事实的控告函。

其实在国外孩子从幼儿时期不论是家庭教育还是学校教育就已经开始普及“性知识”了

而在国内，我们总是避而不谈，家长遇到孩子问这方面问题也感觉非常难堪

我们越难堪，孩子越不知所措

孩子在青春期身体开始发育，第二性征表现

如果在小学阶段就已经了解了自己身心发展的规律，那就不会有那么大的兴趣

也会把这件事看做是平常，但我们从小开始就谈性色变

没有给孩子树立良好的性教育理念

孩子进入青春期对于性的好奇就会让孩子自己去探索，从而引发很多我们不愿意看到的结果

青春期，多么令人向往的字眼，阳光、积极、青葱年少、懵懂、一切都很美好！

我国的性教育一直是一个比较尴尬的境地。由于儒家思想的感化，大多数中国人还是比较保守，对于性教育方面显得比较“内向”。

虽然随着时间的变化，社会的变化，信息传播迅速加快，孩子们在越来越年少的时候接触到的性知识越来越多，但还是缺乏系统的专业化的学习。从小学到初中到高中大学，生物课程里虽然用科学的角度“一扫而过”，但青春期孩子的求知欲望是巨大的，尤其是对异性的“探索”。

性教育的缺失导致的是青春期孩子们的忐忑、惶恐、还有叛逆的“禁果”诱惑。

在国内，家长在孩子青春期的性知识教导基本属于“零”。问过许多人，都说父母从来没有这方面的知识“传达”。在学校，老师的性教育传授大多是以生物课本中的知识“蜻蜓点水”。也不愿意深入的给孩子们讲解。主要也是不知道怎么样才能让青春期孩子们正确的理解这方面的知识，所以就造成了青春期性教育额的空白。

大多数的青春期孩子了解这方面知识是通过电视电影，国内的***没有分级制度，也造成了统统都可以看的现象。血腥、暴力、***无不充斥着影片中。岛国影片的非法传播成为了青春期性知识传播最广的“途径”。虽然网络监管越来越严格，但总有一些灰色地带对孩子们“开放”。

我们作为过来人，感觉性教育是羞涩的，是含蓄的，同时也是正常的。但作为青春期的孩子们来说，那就像洪水猛兽一样，影响着自己的人生观。

我们最希望的就是国家在这方面教育上能够有所探索，而不是简单的“浅尝辄止”，在教育的某些深水区，我们不能“因噎废食”，改革不是一句空话，是要从各个方面，尤其是对国家未来这些建设者们。

希望国家的教育不仅仅体现在文化知识传播中，还应该在人文社科还有心理建设和道德建设上更上一层楼。

共勉！

到此，以上就是小编对于教育部 性教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 性教育的4点解答对大家有用。