教育部 学术不端,教育部 学术不端 撤稿

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 学术不端的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 学术不端的解答，让我们一起看看吧。你怎么看待“刘梦洁硕士学位论文涉嫌...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 学术不端的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部 学术不端的解答，让我们一起看看吧。

1. 你怎么看待“刘梦洁硕士学位论文涉嫌学术不端而被取消资格这件事？ ​​​​？

你怎么看待“刘梦洁硕士学位论文涉嫌学术不端而被取消资格这件事？ ​​​​？

抄袭现象除了在学位论文、职称论文、调研报告、课题结项报告等中存在外，在其他方面也非常普遍、极其严重。

如某年5月本人参与了我单位某个项目的总结验收，将本单位的实际做法经过提炼总结，形成了一个典型案例，提出了一些新的理念和切实可行的做法，报给了检查组，受到了专家和上级领导的好评。

可不久(也就两三个月吧)，偶然在电视台的一个栏目中看到了某单位(同行)的宣传片，该片所述的理念、做法与我们的典型案例完全一致，甚至该片的解说台词都与我们案例高度相似。

这是怎么回事呢？大家想想就明白了，要么是我们内部的事，要么是专家组的事……

呵呵，一笑而过吧……

看到这个***，我联想到了N年前发生在一位朋友身上的事。也许这件事可以跟朋友身上那些事联系起来解读。

N年前，一位朋友在某校读博。读博期间，同时兼任导师的助理，包括代课，帮导师写项目书，评审分配到导师头上的各类国家、省级社科规划项目申报书和结项申请书，其中最不可思议的竟然还有帮助导师出研究生入学考试试题。要知道，这些都是涉密度极高的工作，一旦处理不慎，很容易衍生出很多***和祸端。

经常浏览各个学术网站，从一些在读硕士，博士的帖子中发现，很多研究生其实就是“影子导师”，勉为其难代理了很多本来应该由导师“亲力亲为”的高难度工作：包括前边的评审项目书和出考题等。

我也曾经参加过国家层面，省部级层面的项目评审官，本着对申报人负责，对委托者负责，这些工作都必须是我亲力亲为，否则会觉得不安。因为毕竟，从学术视野，学术训练，学术规范，程序的严谨性等层面，研究生是无法与导师比肩的。还有，涉密度极高的工作，范围越小越安全。

一些大牛博导的学术社会活动很多，挣外快的机会多，出场费课题费动辄几千，上百万。国家级，省部级层面区区几百块的项目评审劳务费是不入其法眼的，干脆放弃也不划算，因为评审权是一种宝贵的学术***。这种情形下，由研究生代劳就成为顺理成章的事。

回到这件事，现在湖南大学给出的官方的结论是：导师未及时销毁评审材料，才导致研究生有了可乘之机。参照我自己的经验，我对这个结论是有一些怀疑的。

不过，***中的当事人都受到了不同程度的惩罚，从这个惩罚来看，当事人付出的代价是十分高昂的，我们也没有必要再在舆论上穷追猛打。

最后想说：社会的底线是在对错误的反思中一点点被抬高的，从这点来说，刘梦洁这件事不无裨益，它对所有有类似行为的导师和研究生都不啻为一个警示：别越红线别踩底线，不矜细行,终累大德。

最近也关注到了这一***。我姑且不去揣测洪教授是故意为之，仅从网上介绍的事情发生经过来看，这真的是一起小概率***。但正是这种小概率***，反映出了一些不良思想不良习惯的潜在危害，也给我们所有人，尤其是教育工作者鸣响警钟：防微杜渐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

现在，刘梦洁一定后悔了，当时不该有侥幸心理，现在也不至于白上几年学还落得身败名裂。孔乙己说：读书人窃书不能算偷，估计刘梦洁当时也觉得，搞研究，窃一点观点不能算是偷。但一个做学问的人，一旦开始剽窃，便失去了做学术和做人的底线，迟早会走上断头路，就像玩游戏用***器一样，总有一天会被封号。不是不报时候未到。

现在，洪教授一定也后悔了，当时怎么不按要求销毁资料，现在也不至于断送自己的学术生命和教师职业。但从这件事看出来，洪教授长期以来一定是缺乏责任意识、纪律意识、规矩意识和安全意识的，今天泄露的只是一篇税务方面的课题，不知道哪天就可能泄露国家机密，心中的弦太松，早晚都要出大事。

这也让我想起了去年北京交通大学发生的实验室火灾，据说火灾前几天，有关部门已经收到举报说实验室附近有异味，也进校去检查了，发现实验室管理隐患也提出来了，但实验室管理人员把这些忠告置若罔闻，依然我行我素，最终酿成大祸。这都是安全意识不到位的表现。

另外，洪教授一定也后悔没有认真看一看审一审刘梦洁的论文。洪教授可能有很多很多事要忙，但学生培养、指导和学生学术成果把关的工作才是自己最本职的工作。一屋不扫何以扫天下，不把学生放在心中，不把责任放在心中，出了事，当然就要负全责。

站在学校管理者角度看，湖南大学的处理结果合理而且比较及时，毕竟，一个学校教师这么多，学校不可能对师德师风实时把握，只能是在出了问题后予以着重处理，以此来警示其他教师。当然，学校也还需要不断加强教育宣传，让老师们进一步拉紧安全的弦，进一步强化为学生负责的责任意识，避免这类***再次出现。

我是有温度有灵感的高校人才真经，感谢您的阅读和关注。

到此，以上就是小编对于教育部 学术不端的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 学术不端的1点解答对大家有用。