教育部 小学作业,教育部小学作业布置要求

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 小学作业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部 小学作业的解答，让我们一起看看吧。教育部明确小学阶段作业不出校门！家...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 小学作业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部 小学作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部明确小学阶段作业不出校门！家长如何帮孩子减负并赋能？
2. 教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？
3. 教育部罕见发布“家长作业”通知，以后家长真的可以摆脱孩子的家庭作业吗？

教育部明确小学阶段作业不出校门！家长如何帮孩子减负并赋能？

小学阶段是教育的基础，所以，许多家长都给孩子安装了助跑器，希望自己的孩子不要输在起跑线上。于是乎各种的校外教育机构应运而生，老师的家庭作业也压的孩子喘不过气来，现如今的中国小学生，已经没有了快乐的童年。

教育部强调的作业不出校门，能够很好的给学生减压，但需要家乡的配合才能达到预期的效果。首先，不给孩子报各种补习班，从根本上为孩子减负。第二点就是把时间还给孩子，让他们做自己喜欢的事情，可以在家里读一些课外读物，开展一些课外活动，进行创作或者科学小探究之类的小制作，所有这些，比写几张生字会更有意义。

教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？

该实施方案提出，学校要统筹管理年级组和学科组作业数量、时间和内容。小学一二年级不布置书面家庭作业；其他年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟；初中不得超过90分钟；高中阶段也要合理安排作业时间。寄宿制学校学生晚上学习时间，义务教育阶段不应超过1小时，高中阶段不应超过2.5小时。

对于减轻学生课业负担的规定，不少教师表示，一方面要求教学出成绩，另一方面又要求减少作业量，这让他们有点左右为难。

低年级没有书面作业的话，当天学习的内容要训练，要在课堂上完成，可是在课堂上完成的话学生的速度有快有慢，教师不好安排时间。特别是小学生贪玩，自制力较差，家长没空管理孩子的的话，无法保证时间用在学习上，单纯靠课堂的四十分钟是保证不了学生成绩的。

有家长表示支持学校合理安排作业时间。但个人认为小学一二年级完全不布置书面作业的规定有点过于一刀切。

因为对于孩子来讲，小学一二年级正是养成书写习惯以及做作业习惯以及学习习惯的一个很重要的时期，这个时候如果完全没有布置书面作业的话，对孩子的书写习惯的养成是不利的。

国家二级心理咨询师、儿童教育专家认为，该实施方案符合学生的身心发展需要，但是在现有的教育体制下，实际执行起来存在一定难度。

我是名小学老师，我们学校实施这种政策已经至少有五年了，上级领导来检查，经常会问学生，了解作业布置情况。所以就想再此说一下对于这样的政策我们一线的老师都是如何操作的。

刚出台这个政策时，领导抓的很紧，当时我教五年级。语数英三科老师，平均分配作业量，每科不能超过20分钟。对于这三科来讲，有几个孩子是课堂上一听就会，可以考90分以上的？最后自己班学生成绩差，还不是要被点名，影响绩效工资，除非老师脸皮厚，又不在意那点钱，可以天天让学生逍遥自在。事实上我们都还是减少了作业量，或者在学校尽量完成一部分，对于学习有困难的学生也会和家长沟通，让家长想办法帮助一下孩子。当然考试前一个月上级不来检查了，老师们还是会适当多布置一些作业，学生，家长都很理解。毕竟没有量变难来质变。

再说一下低年级。上级检查的紧，一问就知道有没有书面作业，所以大部分老师都***用口头作业。比如读，说的练习。

这个政策的制定颁布实施，出发点肯定是好的，至于执行的好坏，肯定和地区，领导检查的宽严程度有关。但这个政策的出台，我想孩子晚上10点多都完不成作业的现象应该就没有了。

去年底，教育部印发《关于中小学生减负措施的通知》，其中在“严控书面作业总量中”明确规定：

部分原文件如下图所示：

可以说此措施实施的主要目的是为了，减轻中小学生负担，保证中小学生充足的睡眠，减少学生和家长的教育负担。但是开学几个月来，各地落实的怎么样了呢?

小徐就近做了一下调查，山东德州市多举措推进中小学生减负工作，明确要求一二年级不留书面作业，其它年级各半作业总量不得超过一小时的规定。如下图所示：

自《通知》下达以来，德州在各学校坚决推行，力保减轻中小学生负担。教育部门为了检查各学校落实执行的效果，近几个月一直暗暗的走访调查，而家长和学生们也明显感到了家庭作业数量的减少。特别是一二年级，也确实做到了老师不留作业的要求。

但是个别学校家长自建家长私人群，推选有能力的家长帮忙给学生们留一点家庭作业，让学生学得更加扎实一些。

目前，一二年级不留作业的地方有很多，多是一些教学理念比较先进的市区，比如长沙、合肥、惠州、北京、长沙等地都在积极响应。

就小徐老师所在地，虽然经济落后，但也在积极响应减轻中小学生负担的工作要求，今年春天一开学，我地各校就下达了给中小学生减负的一系列措施要求，我们老师们也开了家长会，就学生作业量和作业内容，结合国家“给中小学生减负的措施”给学生家长做了一次沟通，羸得了家长的广泛支持。

减负措施如下：

先上观点：我反对给孩子布置过多的书面作业，但是，我认为必要的书面作业是一定要布置的。

我孩子现在上一年级，每天回家的作业大体如下：

订正错题：听写本上错的字词句，每个写三遍；小测的错题。

背诵：给父母背诵当天需要记忆的课文。

复习：一般准备小测前有一些资料需要孩子集中回忆一下。

练字，这没有特定的任务，但是要求家长要监督孩子把字练好。

语文的课后作业和以前几乎是一样的。

数学作业明显少了很多，老师只是交代家长自己给孩子练习计算，自己找一些习题练习。数学老师年龄偏大，马上要[_a***_]了。

我来回答这个问题吧，我就是二年级的老师。

其实在教育部颁发“减负通知”前我们学校就已经开始给孩子们减负了。

不过那时低年级并不是没有作业而是作业量很少，每天讲了新的知识点，会留一些针对性很强的数量非常少的作业。有了“减负”规定后，就不在留一些书面作业了。

过去学校统一订的教辅资料比国家规定的“一教一辅”多一种，也就是一本书，有两种练习资料，学校里上了课，就用其中一本做课堂练习，发现问题，老师再重新讲解，以便达到大部分孩子都学会的程度。然后回家就去做另一本练习题，起到巩固练习的作用。

今年学校严格按照“一教一辅”的规定来，只有一本练习题，大多在学校就做完了。回家也就没有作业了！

可是没过几天，家长就纷纷反映，这不留作业不行，自己家里买的试卷，孩子不给做，说不是老师留的，叫孩子阅读，也不好好阅读，就看手机，玩游戏！这样下去孩子不就废了，连个好的学习习惯都养不成了……

家长委员会里的家长建议，集中买份试题，全班买一样的，老师就留那上面的作业。我说我不敢推荐买资料，被学校知道了，是有处罚的。

后来一个家长找来了各种资料，叫我挑挑那个好，人家去书店给全班孩子都买了，家长们把钱发给给了那家长，不过那家长居然在学生放学时，给班里每个孩子发书，我当时就被领导找去谈话了。我说我真的不知道具体情况，领导说就连推荐教辅资料都不行，没有利益存在，但是给学生和家长增加了负担就不行！

后来我在群里说了此事，那家长表示自己做事鲁莽了，没考虑周全给老师惹麻烦了。我说没关系，大家都是为了孩子好！

由此可见，我们学校是严格执行了，但是孩子们的家长不认可，学校学的知识会不会，不全靠做练习才反馈信息吗？不练习怎么知道学会没有！孩子家长自己家里买的练习题，孩子不给做，因为他们的理由是这不是老师留的作业，拒绝跟家长合作。

很多家长就拜托我一定放学时告诉自家孩子做家长买的试卷，并且必须说第二天上交，老师给打分，不然孩子都不给好好写。

现在家长们买了统一的试卷，每天留一点适量的作业，我看家长们比不留作业时淡定很多！

其实做什么事情过犹不及，留的作业太多有弊端，但是为了减负而一点也不给孩子留书面作业。我看也不是很合理吧！

这是我班里家长的一些想法，手机前的朋友们，你对于这个问题有啥意见或者建议，留言分享一下呗，期待友友们踊跃留言！

教育部罕见发布“家长作业”通知，以后家长真的可以摆脱孩子的家庭作业吗？

7月9日***中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，启动义务教育改革。

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。***院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见。这是我国义务教育最重要的一个文件，也是一个具有里程碑意义的文件，对我国义务教育的改革和发展，具有重要意义。

《意见》里其中一条引起了网友们热议。那就是《意见》里对义务教育阶段的学生作业和考试做出了了新规定，要进一步减轻学生负担，不得将学生作业变相演变为家长作业，也不能要求家长检查批改作业，更不能布置惩罚性作业。

“家长作业”这个现象受到广大网友的关注，很多网友都觉得“家长作业”负担很重。尤其是小学阶段的家长对于“家庭作业”吐槽比较多，被孩子的花样繁多的“家庭作业”搞得苦不堪言。老师哪里是给孩子留作业，就是给家长留的作业！有的家长根本就不能胜任对孩子作业的辅导工作，只好把孩子送去补习班！增加了家庭的经济负担！有的家长质疑老师和学校，到底教会孩子是老师的职责还是家长的责任？

这次文件中提出避免让学生作业成为“家长作业”！对于这点规定教育部副部长郑富芝就网友们都关心的“家庭作业”问题做了重要指示！

首先要明确给学生留家庭作业的目的是什么？家庭作业的功能到底是啥？

家庭作业到底是干什么用？是为了学生的温故而知新，巩固每天学习的内容而定的！在学校、在课堂上听完之后，回到家里抽一点时间来巩固今天所学的知识。既然是留给学生的，就要由学生独立去完成，不能布置给家长。如果孩子不会，家长可以适当进行帮扶，但是主体不能是家长！老师不能因为孩子没学会。而去毫不留情的去指责家长，这不是家长该背负的责任！

第二、要解决一个导向问题，作业是老师留给学生的，家长不能***！

留给学生的作业家长替做了，长此以往会给孩子们灌输一个什么样的思想？自己该做的事还可以让别人代替，造成孩子的依赖性和惰性！这不是教育的初衷。一定要从小培养孩子们自己的事自己做。老师给你留的作业是为了你巩固提高，你让家长去做了，家长代替了，这个导向是非常可怕的。

第三、这次中央有了规定，就要严格执行，不能打折扣！

既然中央有了规定，一定要严格执行，这是纪律，这是规定，不是一般的号召和要求，是坚决不能留。如果哪个学校、哪位老师违反了中央的规定，那是要严格查处的。家庭作业不是简简单单做几道题，而是要回归教育的目的和功能。更重要的是，学校是教书育人的，对孩子们不能发出错误的、有害的信息。相信校长、老师会严格执行，也希望广大家长广泛地监督，争取把这个要求落到实处。

我们可以看到教育主管部门从上到下的决心，不过有网友持怀疑态度！只要有高考指挥棒在那里，只要有考试，只要考核老师看的是学生的成绩，那么就会有家庭作业！老师就希望学生全部学会，就会看重学生的成绩！而在校时间有限，各种任务较多，那么只能把这种教育的任务和责任进行转嫁，转嫁到家长的头上！

当然也由于一部分学习能力很差，仅仅靠学校老师的力量是有限的，所以一定会要求孩子回家多加练习，老师的初衷也不是给家长留作业，可是因为孩子不能胜任，家长才会伸出援助之手！

家长也希望自己孩子不要落后于人，那么家长就会帮助孩子，尤其是学差生。更加的需要家长的帮助！那么孩子的作业就会变相的成为了“家长作业”。

现在孩子们考试出的题。难度越来越大，就是成年人还得用心琢磨，那么点的孩子，根本就不能胜任，所以家庭作业大多时候家长会伸手帮助孩子！不会在短时间内杜绝这种现象！

就算上级有这样的规定，我看一时也不会改变过来！也得有个慢慢过渡的过程！

这是我对这个问题的一点点看法！家长朋友们对于孩子的“家长作业”问题有什么想说的可以分享出来，吐槽也可以！对于教育部这次关于“家庭作业”的治理规定，有什么个人的看法也可以留言分享下！

到此，以上就是小编对于教育部 小学作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 小学作业的3点解答对大家有用。