教育部对学校安全,教育部对学校安全工作的要求

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部对学校安全的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部对学校安全的解答，让我们一起看看吧。中小学幼儿园安全管理办法属于什么法...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部对学校安全的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部对学校安全的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学幼儿园安全管理办法属于什么法？
2. 学校设置高度不低于多少米的围墙或其他实体屏障？
3. 教育部等五部门联合发文，为学校安全办学托底，重点治理"校闹"事件！你怎么看？
4. 教育部：严禁挤占学生体育课的时间？说说你们的体育课都被用来干什么了？

中小学幼儿园安全管理办法属于什么法？

《中小学幼儿园安全管理办法》是中华人民共和国教育部令第23号发布的，按照《立法法》有关规定，应属于部委规章。根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》，现予发布，本办法自2006年9月1日起施行

学校设置高度不低于多少米的围墙或其他实体屏障？

看是什么学校，是幼儿园和小学的，围墙或其他实体屏障不低于两米，是中学以上的学校围墙或实体屏障不低于两米五。

幼儿园和小学毕竟是少儿少年，身体高度一般不超过一米四，有两米的围墙就可以。

中学以上的学生发育最快，有的学生身高可达一米八，所以围墙不低于二米五才有安全感。

教育部等五部门联合发文，为学校安全办学托底，重点治理"校闹"***！你怎么看？

我们的教育被五种人伤害，一种人是一心想“要钱出名”的不良律师，一种是不明事理的家长，一种是教师队伍里的害群之马，一种是提升档次处罚犯错教师的某些领导；一种是为博人眼球推波助澜的部分记者。

教育部：严禁挤占学生体育课的时间？说说你们的体育课都被用来干什么了？

体育课干什么了，小学没有体育老师，体育课由班主任看着在后院随便玩，老师不专业，安全谁来保障。若到期未抽考，体育课被其他老师垄断。学习第一，考试更重要。体育次之。

你让孩子做个广播体操也没谁会做？老师都不会。学生只能在校园里跑来跑去，老师在一旁看着。

初中体育课还能开展，但一到期中期未一考试，老师为争成绩，体育课早被瓜分了。

下雨天有积水，上不了，学生天天去问什么时候上体育课？学生多渴望到操场上跑一圈，放松放松，有水不安全，体育老师怕出了事担待不起，天冷地滑，摔倒了更是大事。安全第一。

其实体育课应该有更多要求，

①排列队形应该学会吧，开学必练，有的学校开展军训有必要。开会必用站队形。

②广播操段考前教会的，让学生课间操练习，强身健体，老师都没学会。

③段考把体育课列入段考总分，测试几项，长跑，跳绳，跳远。学生有分数作动力，会用心练习的。

④下半期教学生足球，篮球的运球，投投篮，学习重要，健身更重要。

应该规范学生最基本动作，足球要振兴，学生连个足球都没见过，上好体育课才有机会练习练习。

下雨天以前体育课体育老师会讲故事，现在体育老师看看你写作业，讲讲体育趣事不好吗？

其实九年级的体育课比较正规，有考试的指挥棒，学生不能不练，早起自己跑，养成习惯。大课间班主任体育老师看着你跑，不跑快都不行，下午还得练，若还不达标，家长陪着练。缺那几分你考不上高中，学生拼着劲练，充实并快乐着。

那高中不用说了，高一高二还能上一节，高三有体育课都稀罕，拼命学习，没个好身体，学习强度你都受不了，都是这样拼，结果还是没考好。

若把体育纳入高考会如何？分不需高。

学生劳逸结合，学习效果会更好。为什么不上体育课呢？怕出事，没老师，都不是理由。爱锻练的孩子更阳光，为什么不运动呢？

你说呢？希望我的想法对你有启发。

谢谢。

10年前同事孩子上小学时，全市最好的小学是没有体育课的，当时的校长抓学习，特别看重学习成绩。不只没有体育课，音乐美术科学品德都没有，只上语文数学英语。期末考试区卷纸还考品德和科学，让孩子背卷纸，低于90分的假期罚抄卷纸。

到我家大宝上学时(7年前)，换校长的了，平时基本正常上课了。但每学期最好半个月科任课都停，班主任要求的。最后半个月集中期末复习，只有语文数学英语。个人觉得做的很对，平时都正常上课，期末给孩子只期末复习的氛围。

挤占体育课不是关键，只要加强管理，这事好解决。

最难办的是因为安全问题的考虑，体育课普遍的运动量不足，竞技性的运动不敢搞，有的把体育课上成游戏趣味课，实际上对学生体质的增强和体育技能的培养没有用。

现在很少有人挤占体育课，因为效果很差，同时，你挤占体育课，你自己的课堂时间利用好了没有？

国家制定课时数量标准是有科学依据的，挤占别的学科时间，实际上是违规，是时间加汗水思路的实践者。

只要中考、高考的应试教育指挥棒还在，体育课被挤占很普遍，并且无法避免；

无论小升初，还是中考，高考，体育成绩要么没有，要么分值很少。

体育课和语数外这些主要文化课不对等。在分数优先的应试教育环境里，体育课自然就沦落为边缘学科，可有可无。被语数外挤占也很正常。

学生肯定不乐意，但他们做不了主

家长会支持，学校会支持…

体育老师也无能为力…

如果想根本解决[_a***_]问题，就得进行考试改革。

把体育成绩纳入高考，中考，小升初考试。并且分值和语数外一样。

我相信不用等教育部出通知:学生、学校、家长自然就会重视体育课。

农村中小学，体育课就是虚设，基本没人上。

想要改变农村中小学体育课被占现象，首先得配备专门体育老师，其次，把体育成绩提到和语文、数学、品德同等重要的地位。

我从事农村中小学教育30多年了，亲身经历了许多次教育教学的改革，体育课的挤兑占用主要从绩效改革、职称改革、县管校聘开始的，因此，把绩效改革、职称改革、县管校聘比作压在教师头上的三座大山，一点也不为过。

由于绩效、职称与工资挂钩，为了多挣工资，素质教育变成了皮囊，遮羞布，表面大张旗鼓的宣传素质教育，校内校外的标语、口号都是素质教育的内容，上级部门给学校配置图书、仪器、还有体育类设备都是按素质教育配备，而根本上是用作检查的，痕迹主义，建档立卡，记录备案，都是为应付检查而作为。

还有课表设置按素质教育要求设置，上级检查过后再换成另一套，检查者心照不宣，检查前，总是提前告知，然后限期准备，准备好后，再让他们检查，自欺欺人，欺上瞒下。

不说别的，单说我本人代课，语文、品社、体育、音乐、综合实践课，大家可想而知，我有精力，有能力，有必要上体育课吗？

首先，上体育课与工资脱节，绩效考核只算语文和品社成绩。

其次，也没有那么多精力，语文、品社的备课和作业检查就够忙的了。还有更多的无谓检查，这里就不赘述了。

小学生的体育课、品德课、劳动技术课、安全教育课太重要了，远比英语课要重要的多，弱化淡化英语课，强化这些关键课，才是教育改革的重中之重！

我一直反对小学生上英语课，可事实上，小学英语教学亦演亦烈，现在，居然侵入到幼儿园了。简直有取代汉语母语的危势。

到此，以上就是小编对于教育部对学校安全的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部对学校安全的4点解答对大家有用。