教育部推荐小学书目,教育部推荐小学书目有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部推荐小学书目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部推荐小学书目的解答，让我们一起看看吧。小学生平时应该多看哪些课外书？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部推荐小学书目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部推荐小学书目的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学生平时应该多看哪些课外书？
2. 能推荐一些适合小学低年级孩子阅读的儿童读物吗？

小学生平时应该多看哪些课外书？

你好，关于孩子看书的问题，一定要根据孩子的实际情况来说，不能强制性的要求孩子必须要看哪些书，这样只会抹杀孩子对阅读的兴趣。

首先，你没有说明孩子是小学低年级还是高年级的，如果是刚入学的小学生，要根据孩子的识字量选择一些带拼音的、趣味性强的书，先让孩子喜欢读书，爱上阅读，觉得读书能给自己带来快乐，然后再慢慢的扩展阅读范围；如果是高年级的孩子，识字量已经达到了一定的水平，就要根据孩子平时的爱好和兴趣选择他喜爱的图书，比如男孩子会喜欢一些百科、实验、推理等方面的书，而女孩子则会选择一些文学、故事等方面的书，一定要从兴趣入手，不要让孩子带着目的去读书，阅读是一个积累的过程，它不是短时间内就可以看到成效的，但是只要坚持下去就一定会有收获！

下面是我儿子的一部分书籍，都是他自己选的，您可以参考一下！

刚入小学识字量与理解能力有限，阅读主要培养阅读兴趣，所以一般喜欢读什么就读什么，能让孩子体会到阅读乐趣的书就行，难度较大的可以家长带着读，帮助孩子提高理解能力与识字量。这一阶段保护好阅读兴趣最重要。

随着识字量与理解能力的增强，可以有意识地选择能够拓宽孩子知识面的书，广泛涉猎，开拓眼界。发现孩子的兴趣点重点培养，一切以孩子为主。

其实关于孩子看书读书的问题，是因为这几年教材的改革而引发的问题，小学一二年级还好，到了三年级每次考试就有大篇幅的试题，孩子平时不读书，阅读理解能力不到位，导致试题不会做，或者做不完，那我们就一定要从低年级开始养成阅读的习惯，但是这个还要根据孩子的实际情况来说，我们不能强制性的要求孩子必须要看哪些书，这样只会抹杀孩子对阅读的兴趣，导致孩子不愿意看书，首先您的孩子如果是刚入学的低年级要根据孩子的识字量选择一些带注音的、趣味性强的书（比如米小圈一个一类的）很适合低年级孩子读，要把证书里面内容先让孩子喜欢读书，让她爱上阅读，觉得读书能给自己带来快乐，然后我们再慢慢的扩大阅读范围，如果是高年级的孩子，识字量已经达到了一定的水平，那么就要根据孩子平时的爱好和兴趣选择他喜爱的图书，比如男孩子会喜欢一些百科、实验、推理、***等方面的书，而女孩子则会选择一些文学、文艺、情感故事等方面的书，这个一定要从兴趣入手，不能让孩子带着目的去读书，阅读是一个积累的过程，它不可能是短时间内就可以看到成效的，但是只要我们坚持下去就一定会达到我们理想的效果。

能推荐一些适合小学低年级孩子阅读的儿童读物吗？

小学一二年的孩子识字量不多，对文字不够敏感，喜欢图片更多一些，这时应该进行过渡，以桥梁书为主。

所谓桥梁书就是绘本和纯文字书的一座桥梁。它比绘本字多一些，图小一些，又比纯文字书的文字少一些，图多一些。

这次给读者介绍两套比较经典的桥梁书。

第一套，《数学帮帮忙》，是由美国作家苏·凯斯尔所著。

这套书最大的特点是能激发孩子对数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣才会让孩子有了动力，主动去学习并能学好习。这套书一共25本，每本一讲述一个和孩子们生活有关的故事，每个故事对就一个数学知识，书后还有互去课堂和参考原文。

第二套，《神奇校车》桥梁版，美国乔安娜·柯尔所著。

这是一套科学类书籍，一共20本，涉及太空、气象、海洋、身体等各个领域。因为书里有一名神奇的老师、一群古灵精怪的学生和一辆可以变成各种形状，功能强大到不可思议的校车，所以非常吸引孩子们想要探索科学的目光。这套书有中文版，也有英文原版，可以根据孩子的能力各取所需。

到此，以上就是小编对于教育部推荐小学书目的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部推荐小学书目的2点解答对大家有用。