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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育信息科技核心素养的问题，于是小编就整理了5个相关介绍义务教育信息科技核心素养的解答，让我们一起看看吧。信息技术学科核心素...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育信息科技核心素养的问题，于是小编就整理了5个相关介绍义务教育信息科技核心素养的解答，让我们一起看看吧。

1. 信息技术学科核心素养4个要素关系？
2. 简述科学素养的三个维度
3. 思想政治学科核心素养有哪些？
4. 思想政治学科核心素养有哪些？
5. 道德与法治核心素养是什么？

信息技术学科核心素养4个要素关系？

信息技术学科核心素养四个要素关系是：

1、信息技术学科核心素养包括（1）"信息意识"、（2）"计算思维"、（3）"数字化学习与创新"、（4）"信息社会责任"等4个核心内容。

2、在教学中一定要充分理解学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与创新能力、赋予社会责任。

简述科学素养的三个维度

科学素养（Scientific Literacy）：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识；了解科学的研究过程和方法；了解科学技术对社会和个人所产生的影响。

各国在测度本国公众科学素养时普遍***用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。

科学素养包括三层含义:了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响。 化学学科核心素养包括五个维度: 思维层面:“宏观辨识与微观探析” “变化观念与平衡思想” “证据推理与模型认知” 实践层面:“科学探究与创新意识” 价值层面:“科学精神与社会责任”。

思想政治学科核心素养有哪些？

一是强化以学生发展为中心的活动设计。通过议题研讨、案例分析、实地调研、撰写小论文等，把理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中；

二是辨析式学习过程的价值引领，强调通过范例分析、展示观点，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中提高认识，在探究活动中拓展视野；

三是倡导综合性的教学形式，注重创设情境，引导学生多维度观察、多途径探究，进行综合分析；

四是广泛开展系列化社会活动，从学生的成长需要出发，将学科内容与社会活动相结合，开展丰富多彩的社会实践活动，促进教学内容和形式的有机结合。

思想政治学科核心素养有哪些？

思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。政治认同就是要培养学生对中国***和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国***的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方***，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。

道德与法治核心素养是什么？

道德与法治培养学生的核心素养，是要培养学生的良好品质和综合能力。

核心素养指的就是学生在学习此学科后行为的表现，也是育人的价值所在。道德与法治作为一门德育学科，就要求我们要理解其核心素养的真正构成，也就“一个中心，三个基本点”，即“三点一心”。

“一心”指的就是培养学生的责任心，也就是以人为本为中心；所谓“三点”，指的就是核心素养所包含的内容：健康生活、道德品质以及法制观念。将这三点作为其核心素养的主要构成一方面是此科目的宗旨所规定，另一方面是由学生的身心特点所决定。

本学科的宗旨就是促进初中学生在品质、心理、法律认知以及公民义务和权利方面的进一步发展，使学生可以拥有更加向上活跃的奋斗目标，促其价值观、人生观以及世界观的正确养成。

到此，以上就是小编对于义务教育信息科技核心素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育信息科技核心素养的5点解答对大家有用。