教育信息处理地位与作用,教育信息处理的对象

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息处理地位与作用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育信息处理地位与作用的解答，让我们一起看看吧。网课的利与弊有哪些呢？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息处理地位与作用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育信息处理地位与作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 网课的利与弊有哪些呢？是否利大于弊呢？

网课的利与弊有哪些呢？是否利大于弊呢？

不请自来，这个问题我来回答。疫情期间工作，学习，生活都受到了很多影响。学校不能正常开学，所以网课成了学生上学的唯一方式。

网课的利在于:

（图片来源网络，侵删）

一、不受环境和时间的限制，不用通过学校教室，只要有上网的环境，有电脑或电视就可以上课。而且可以反复学习；

二、费用相对来说较低。现在网课的费用相对较少，经常都是活动，甚至有很多免费赠送的课程，还要相应的教材。相对来说比较划算，性价比高。

弊端在于:

（图片来源网络，侵删）

一、对学习者的自律性要求较高。一般比较适合于成人或者大学生等，有自制力的人群。中小学生要在有家长或别人监督的情况下，才能保证有学习效果；

二、互动性相对差。虽然也有互动环节，老师也会在课后一对一答疑，点评。但是通过网络老师并不能关注到孩子的一举一动，所以学习效果难以保证。

总之，网课是课堂教育的有益补充，是教育的新形式，应大力提倡和发展。但传统的课堂教育也不能缺少，所以广大的家长朋友们还是希望能早点开学，让孩子们重返校园，能与老师和同学亲密接触，快乐成长！

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎我一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。

2020年初这场疫情的出现，在导致全民居家隔离的情况下，也使得消费者的需求几乎全部转移到了线上。除了买菜购物靠外卖，工作开会靠在线办公工具之外，面对即将到来的新学期，除了延期开学之外，也使得原本沉寂了多年的在线教育市场正在以前所未有的声势走红。

近期，新东方在1月27日宣布向全国中小学生免费开放旗下专业在线教育平台“新东方在线”；2月4日方直科技方面发布公告称，与上海教育出版社、海天出版社、阿里钉钉等单位联合开放了***网、***平台等系列在线教学全场景应用服务。而在2月5日的A股市场，在线教育板块更是上涨超过5％，板块中含有线上教育业务的企业集体上演涨停潮，甚至连新华社都发文表示，“在线教育迎来发展机遇”。

但与此同时，微博上一个#网课太欺负人了#的话题也迅速升温。不少网友表示，自己好好的一个人民教师，怎么就突然变成不红的主播了呢。你能想象不苟言笑的数学老师，早上8点开始解方程式的同时，屏幕上突然出现一个“666”的弹幕吗？或者是学生们在屏幕前突然保持静止，只为营造“网络不好”的***象，混过直播另一头教师的提问吗？而这些，也正在发生着。

【没有粉笔头做抛物线运动，还能叫上课吗？】

说起在线教育，其实早在数十年前就有教育学者提出，简单来说就是通过应用信息科技与互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，也就是以而网络作为介质的教学方式。虽说倡导在线教育的从业人士认为，这种模式可以打破时间与空间的限制，甚至协助解决教育资源不均等现状。但真正接触过的一线工作者和学生，却不难发现现阶段其还面临着多种多样难以解决的实际问题。

现在因为疫情不得不在家待着 ，开不了学，就不要考虑网课好不好了，肯定要学的，学校没组织网课就在网上找优质的网课跟着学一下。

如果不是疫情，肯定是线下的面授课程好一点，学生至少不敢乱动弹、三心二意。

网课对于自觉性差的同学，基本上起不到什么作用，全程在公屏上打字起哄，或者在搞其他东西，听不到三分钟就开始神游。

2020年初，新型冠状病毒肆虐，各行各业不得不因此停下脚步，民族英雄钟老先生，李兰娟院士等人再度出征，还有背后默默付出的千千万万的医护人员，交警，安保人员，保洁，科研人员等众多奋战在一线的工作人员，是他们承担了抗击疫情的坚定旗帜，为我们成千上万人谋平安，转眼间已到三月份，即将春暖花开，万物复苏，春回大地的时候，每年的这个时间学生背着书包兴高***烈地去学校报道见亲爱的老师同学，迎接新的学期，今年因为疫情的到来不得不足不出户，隔着屏幕相见，根据教育部的指导“停课不停学”学校开展网课，同时暴露出优点和缺点，以下是我个人见解，不喜勿喷

优点：1.学生足不出户可以节省往返学校的通勤时间，同时家长也节省送孩子到校时间

2.传统课堂教学无法回放和重复听，知识点没理解耽误学习进度，网络课程可以反复听，不会影响进度。

3.作业无纸质化，实现线上批改作业

4.课堂练习可实现一对多检查，传统课堂只能一对一

5.网课可实现情景再现，动画内容有助于学生理解知识点

缺点：1.学生在家一般处于放松的状态，而在学校可以保持精神集中状态，自律性较差，网课注意力不集中，私自开小差，网课随便听，听完不练，效果差。上课途中易离开起身，影响听课。新闻曾经报道山西大同孩子母亲在一线忙防疫，父亲在外地，10岁儿子独自在家上网课偷看直播刷礼物，事后孩子懊悔自责关在屋里，不但影响学习，更加影响孩子身心健康。

2.隔着屏幕无上课氛围，无法调动学生的积极性，学生只能靠主观性学习，效率低。线上线下代沟过大，学生老师无法亲近交流，打字速度慢效率低下，老师无法根据学生情况进行教学安排

3.网课需要设备，很多孩子由老人照看，家里无设备网络，对于网课增加困难，网络不顺也影响上课效果

4.考试效果不佳，线下可测出真是水平，线上无法评判真实[_a***_]  ，无法实现课堂分组讨论增加学生学习兴趣，大部分是老师自说自话，互动效果不佳。

到此，以上就是小编对于教育信息处理地位与作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息处理地位与作用的1点解答对大家有用。