教育专业高中实践日志,教育专业高中实践日志怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育专业高中实践日志的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育专业高中实践日志的解答，让我们一起看看吧。实习初中班主任工作日志？实...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育专业高中实践日志的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育专业高中实践日志的解答，让我们一起看看吧。

1. 实习初中班主任工作日志？
2. 实习日记结尾通用？
3. 怎样写教学日志？

实习初中班主任工作日志？

初中班主任的日志：

《经济***》

今天班里发生了一件学生之间的经济***，我感到很头疼。对于经济帐一塌糊涂的我自己来说，处理经济***实在不是我的专长。一元，两元，五元……在学生的嘴里蹦出，我感到如落水般的无力。 不过我个人还是很注意与别人的经济关系的。欠人家的钱不会隔两天，亲兄弟明算帐嘛！

《一点感想》

实习日记结尾通用？

通过这次实习我掌握了(1、…2、…3、…)

我发现了(1. 2. 3.…)

这次实习对我收获很大，实习使我从理论到实践实现了一次大的飞跃，从实践中我加深了对理论的理解和把握，我将能更好地用理论指导我的实际工作。

怎样写教学日志？

教师每天记述一下遇到的一些事情，在这样的记述中反思、梳理一天的实践，把一天鲜活的景象转化成为文字，从景象转为文字的时候，就是在对自己的实践进行反思，正是在反思的过程中教师产生了变化。日志也就是一种日记，不一定每天都写，感到有意义，就把它记录下来。就是在这种不断的积累中，教师在寻找问题，汇总经验，反思着一系列解决问题的方法。这几年我们看到行动研究成果的时候，会看到许许多多的日志。日志有私密性，要公开的话，得去除其中私密性的东西，把可能与同行共享的一些内容公开出来。写这种教学日志非常便利，一天想什么了，一天做什么了，可以随时把它记录下来。把这些内容进行积聚，反映的就是自己的教学历程，就是自己在整个教学过程中生命曾经有过的痕迹。

教学日志大概有这几种类型，有些像备忘录一般，把今天发生的事记录下来，有些属于描述性的内容，而描述性的与备忘录的区别在于它是一种深描，就是深刻地去描述今天遇到一个事情，这个人的神态是怎样的？我与他交往中，我自己是怎么想的？把这种描述性的东西呈现出来。还有一种属于解释性的日志。我看到这样一种现象，我对这种问题作了哪些评论？用哪些观点来进行分析？在写教学日记或者教学日记的时候，备忘录型的日志、描述型的日志、解释型的日志，可以交叉运用，在不断运用的过程中学会思考。日记不一定天天写，你觉得某件事有研究的必要，可以从研究的角度来写，而不是从挖掘自己内心隐密的角度来写。《航海日志》也有一些流水帐，也有很多故事，从故事入手写教育教学日志比较好。

教学日志就是教师记录自己教学的内容，反思等，日志可以记录下来我们对事物的认识的变化，事情发展的趋势，不同阶段的不同特点和教师受到的不同启示等。

日志使我们可以经常地回顾已经走过的路程，分析其中有意义和有价值的实践、***和观点。

到此，以上就是小编对于教育专业高中实践日志的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育专业高中实践日志的3点解答对大家有用。