信息技术教育思考演讲,信息技术教育思考演讲稿

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术教育思考演讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息技术教育思考演讲的解答，让我们一起看看吧。在教学中如何理解“善学，善...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术教育思考演讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息技术教育思考演讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 在教学中如何理解“善学，善教和知识观，学生观，学习观，教学观”？
2. 听了罗胖的跨年演讲，你有什么感想？

在教学中如何理解“善学，善教和知识观，学生观，学习观，教学观”？

做为教师身上的担子很重，尤其负责的老师，其中的苦与乐其他人很难有这份感受，尤其把不太好的孩子变成好这其中确实很累很苦，但当看到孩子越来越优秀时真是很心慰。

这其中就是老师的善行引导，孩子就象一棵小树，除了家长就是老师的影响了，在讲课中孩子累了，我们可讲讲小故事，通过博古通今的***，让孩子明白怎样做人，既学会了知识，明白了学习的苦衷，孩子能不努力吗？

其实品德高尚的，教书中幽默的老师，孩子们不但崇拜，而且更爱学，在欢乐、互动中，孩子学习劲头足，课下还是好朋友，这种教学才会真的让孩子受益！

时代在发展，对各行各业的从业人员都带来了极大的挑战，要想生存就要努力进取，这其中更是优胜劣态，干什么一定扎下心，潜心研究再“混"应该混不下去了！

善学顾名思义就是善于学习，它并不是指那种死记硬背的学习而是找到正确的方法技巧，能看透问题直达本质的，埋头苦做最后得到的作用不大，我们要思考，总结。老师灌输给我们的，或者我们从书上看的学的，我们要去理解，思考，总结得出我们自己的东西，并不是一股脑的灌在脑子里，这样我们得到的知识其实很片面的，万一换种说法，换一种表达我们就不知道了，所以呢，我们必须要学会去理解最本质的东西转换成我们自己的理解，这样才是算变成我们自己的知识。

善教呢，不管是指老师还是我们自己这样的学生平常人，在教别人一个知识的时候呢，我们要学会把那些繁琐的，复杂的东西变成最简单做容易理解的去告诉别人，就是要转换思维，这样别人更容易接受和理解。最重要的是不光是传输知识，我们还要传输的是一种方法，教会别人怎么去看待问题，怎么去解决问题，这才是最重要的。

知识观呢，简单的说就是对知识的看法，我们首先得了解什么才是知识，什么才是有价值的知识，还有我们怎样获得知识。那么什么是知识呢，我觉得是我们身边所发生的一些客观事实，事物的原理，一些前人总结的理论等的认识。

听了罗胖的跨年演讲，你有什么感想？

百家争鸣，百花齐放，***或者是洗***～看了一些评论文章和今天这个的回答，可以不同意他的观点，但请尊重一个人的话语权。这个年代，随大流是一个趋势，不随大流也是一个趋势，无谓好坏，你听了，你理解了，你分辨了，你思考了，就可以了啊

最大的感想有两个。

第一个，利用信息不对称创造价值。

其实，罗振宇的跨年演讲中所举的很多例子，都是他在跟特定人群进行交流互动的过程的一些经历。

因为得到是一个平台，罗振宇以得到为平台形成了庞大的朋友圈，基于朋友圈可以获取普通人无法获知的很多信息。

其实，在现实生活中时时处处都存在信息不对称，但是能够充分利用信息不对称并将其转化为价值，那就是高手了。

而罗振宇及其创建是得到恰恰是很好地利用了信息不对称。

罗振宇在跨年演讲中所举的很多例子，都是大家所知道的。

大家通常也就是看看热闹，不会深入思考这些信息背后还有哪些价值。

但是罗振宇充分挖掘这些信息的价值，并且他非常会讲故事，把这些信息组织成故事，并进一步提升，形成一些本质性的总结或者金句，令人耳目一新。

比如开场所举的在中美贸易摩擦中，“飞马峰号”货轮在大海上时而狂奔，时而打转的故事。

这个故事想必很多人都知道，但是经过罗振宇重新演绎，并上升到2018年个体的命运就是等待信号，自己的命运好像不由自己做主。你有你的计划，世界另有***！

到此，以上就是小编对于信息技术教育思考演讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息技术教育思考演讲的2点解答对大家有用。