教育部 艺术教育,教育部艺术教育委员会

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部 艺术教育的解答，让我们一起看看吧。书法美术算不算教育部的整顿范围？教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部 艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 书法美术算不算教育部的整顿范围？
2. 教育部和文化部的美术证书哪个好？
3. 教育部发布2020年，将音乐艺术纳入中考测评，你们怎么看？
4. 教育部明确义务教育不可替代，能为国学热降温吗？

书法美术算不算教育部的整顿范围？

不算

,艺术类的不在管辖范围,现在教育局只查补文化课的辅导机构。

艺考培训是艺术类培训的一种形式，主要针对艺术类高考科目进行专业能力培训，这类培训具有以下特点：

第一，面向特定学段学生，主要是高中阶段学生，尤其是高三准备艺考的学生；

第二，针对特定艺考科目，主要是针对音乐类、表（导）演类、舞蹈类、美术与设计类、播音与主持艺术类、书法类、戏曲类等高校艺术类专业省级统考、高校校考考试科目。

教育部和文化部的美术证书哪个好？

所有艺术考级的申报批准开展归口管理单位是国家文化和旅游部。开展艺术考级对促进艺术发展和繁荣起到积极的作用。但是需要更加规范管理。如今，有些考级出现不规范的乱象，比如实际水平与证书级别不匹配，花钱可以调级，等等。还有，如今考级单位太多，乱象丛生。国家应该出台规范管理制度，让考级健康发展！

一般来讲对于青少年的文化艺术教育，教育部主管校内，文旅部主管社会（校外）。单就考级来讲属于文旅部的职权，教育部书画等级考试，这个也是文旅部批准的。2015年后，教育部提倡中小学艺术素质测评。性质上，考级与测评都属于教育评价，考级偏重于评价教育结果，测评偏重于评价教育过程。各有利弊，目的都是促进教育。

教育部考试中心的考级当时也是文化部批的，但是，目前在文旅政务***上已经查不到教育部考试中心这个开***，应该是已经不考了吧。文化部也从来没有举办过考级，他是考级的主管部门，任何打着国家级，文化部考级的，都可以举报。

一丘之貉，不考级难受吗，不给人送钱难受吗？[发怒]

学点专业知识，不管是作为兴趣爱好还是走美术生，能学到东西就行了，为什么非得参加这些考级？

别被画室老师忽悠了，什么检测学习水平，给孩子一个鼓励或者前进的动力，什么考级加分，什么有些学校或者专业报名要看证，我是孤陋寡闻，还没碰到过看考级证就不用考试把孩子录取了的。

据我所知，专业画室从没有让学生考级的，让考级的大都是托管班、文化课学习班、综合艺术机构、江湖书画爱好者开的小画室，起码我身边或者我听到看到的都是这样。

再写一个考级问答，希望有更多的家长看到，脱坑吧！

我就是为数不多的反考级斗士之一，能拯救一个是一个吧！觉得无所谓的可以无视我的问答了。

教育部发布2020年，将音乐艺术纳入中考测评，你们怎么看？

将音乐艺术纳入中考测评，这个评价导向真的很好，这将改变唯分数论的单一评价，更注重孩子的全面发展和综合素养的考查。

长远的看是比较好的评价改革。

但说实话，我是农村教师，我很担心，是真的担心。

如果说以前的中考，农村学校还能通过教师的苦教，学生的苦学，学校的苦管和城里的孩子进行比拼，但加上音乐和艺术以后，对农村孩子来说将是一个巨大的障碍。

不得不说，这个评价导向真的非常理想化，城乡的教育差距不仅仅只是教学质量方面，在艺术教学方面就更是天和地的差别。

很多人可能并不了解，在农村很多学校连一个正儿八经的音乐专业老师都没有，很多学校的音乐课都是由其他老师兼任，学生的音乐课基本上学不到什么。还有一些学校根本就不开音乐课。音乐课尚且如此，艺术教育就更谈不上，这是不用去争的客观事实。

另外，城里的孩子除了在学校享受正规的音乐艺术教育以外，家庭中也具备较好的学习条件和环境，还有不少孩子从小就参加各种各样的艺术培训班。但在农村学校，音乐教学、艺术教育几乎就是空白，家庭中就更谈不上培养了，能把基本的文化课抓实就已经非常不错。

一方面提倡减负，另一方面增加中考科目！

增加的科目，给教育机构带来无限商机，给家长带来烦恼负担！

我家孩子色盲咋办？我家孩子五音不全咋办？？

提升学生素质没有错，但不是拍拍脑门，就可以的！

教育部官宣:将美育纳入中考。现在开始试点，[_a***_]年正式纳入中考体系。

美育纳入中考体系，是重大的教育改革，体现的是以人为本的素质教育。音乐、舞蹈、绘画、书法……对促进孩子的智力发展，提升孩子的艺术修养，培养孩子发现美、创造美的能力……都有益处。

经历过中考的孩子和家长有深刻的体会:体育纳入中考后，孩子们更累了。为了体育的五十分，后前训练近乎残酷:早上早到校，中午要训练，体育课天天有，下午放学还要跑步……

家长们为了孩子的中考体育，也是费尽心思，又是营养加餐，又是全程陪同………蛮拼的啊。那份折腾，好辛苦啊!

中考改革力度最大，一直在做加法!

这些美育内容，都属于艺术范畴。在家长的理解中就是特长兴趣，在学校教育中就是副科、小科。

学校教育，包括:德智体美劳，简称“五育”。原本不可偏废，一个也不能少。但是，美育教育却历来在校园里边缘化，甚至被漠视。

很多学校课表上安排的有音乐课、美术课，但是要么没老师，要么被挤占。这些科目在学校教育工作中的地位，甚至不如体育课！

从艺术院校毕业的学生，绝对不会选择当老师。师范院校艺术类毕业的学生，也拒绝当老师。

个别学校有专业美育老师，但是专业素养参差不齐。广大的城镇学校，特别是农村学校，根本没有专业的美育老师。音乐、美术老师都是有艺术特长的老师兼职。

教育部明确义务教育不可替代，能为国学热降温吗？

孩子那么小，对世界对未来还处于未知阶段。父母没有权利把自己的爱好当作孩子的未来。

国学教育可以作为孩子的爱好培养，就像现在很多孩子在学音乐、美术、舞蹈和体育等，但绝对不能脱离义务教育，一个没有全面知识的成长是会局限和片面的。

等孩子的爱好培养到一定阶段，孩子的专业和基础知识扎实之后，同时孩子也有了兴趣和发展方向，这时才可以把兴趣转为正真的发展方向。建议到高中之后确定，这样进入目标大学进行继续深造。

建议把幼儿园拉入义务教育，建议义务教育阶段不允许私人办学。建议高中实施免费教育，高中也要取消重点，实行均衡办学，取消中考，高中实行划学区招生，只有这样才能真正减轻中小学生的课业负担，才能实行素质教育。

教育部明确规定，国学班等是不能代替义务教育的，如果违反将是法律追责。

在历史长河中，我们中华民族创造了博大精深的灿烂文化，为继承优秀的传统文化，现在国学热起来，各地的国学班层出不穷。

各地的国学班办学很有自己的特色，但不少的国学班剑走偏锋，有的甚至误入歧途，走上义务教育的对立面。教育部的文件不是禁止国学班，而是禁止利用国学班代替义务教育，这是一项法律规定。

从教育本身来讲，国学代替教育不可取，义务教育经过无数人的验证是符合学生的发展要求的，国学提倡的六艺，读的四书五经，虽是传统经典，但对于现在儿童发展是不适合的，也不全面的，今天，学生所面临的知识爆炸时代，知识的容量远超古代，让孩子去单纯学习古代的知识，造成孩子的知识缺陷，是无法弥补的。

国学经典继承，不是否定当代教育的成果，不能扩大教育的问题，不能让孩子捡了芝麻丢了西瓜。为了孩子的明天，家长明确孩子的教育方式。

到此，以上就是小编对于教育部 艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 艺术教育的4点解答对大家有用。