教育部 体育,教育部体育卫生与艺术教育司

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 体育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育部 体育的解答，让我们一起看看吧。教师工作量国家标准？初中课时量标准多少节？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部 体育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育部 体育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师工作量国家标准？
2. 初中课时量标准多少节？
3. 教育部关于体育单招等级证书必须高中阶段取得吗？
4. 体育大课间工作量如何算？
5. 体育纳入会考，教育部:体育不影响高考，你怎么看？

教师工作量国家标准？

法师兄

教育部明确教师工作量

专业分析

教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年暂按42周计算，应为1680小时。

法律依据

《高等学校教师工作量试行办法》第一条教师工作量包括：教学工作量、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年暂按42周计算，应为1680小时。

初中课时量标准多少节？

国家规定初中课时标准

语文每周6节;数学每周5节;体育每周3节;音乐每周1节;美术每周1节;外语每周4节;物理每周2-3节;生物每周3-2;历史每周2-3-2;化学每周3节;地理每周3-2 课时;劳动技术每周2-2-2 课时;思想政治2-2-2课时。

教育部关于体育单招等级证书必须高中阶段取得吗？

体育单招不需要必须是高中取得的等级证书，有的省份都不需要有证书只要，首先参加各省举办的体育高考，科目包括身体素质考试项目（100米，铅球和800米等）和专业技术考试项目。

体育大课间工作量如何算？

中小学体育教师每周基本教学工作量保障12课时，并将组织大课间、带队训练、指导比赛、体质监测等活动计入教师工作量。强化体育教师专业素养提升，系统规划对体育教师分层分类培训，每位教师每年要参与不低于1次。

《纲要》提出，中小学体育教师每周基本教学工作量保障12课时，并将组织大课间、带队训练、指导比赛、体质监测等活动计入教师工作量。强化体育教师专业素养提升，系统规划对体育教师分层分类培训，每位教师每年要参与不低于1次的培训活动，通过强化培训，逐步提高全体体育教师的专业化水平和教育教学能力。

体育纳入会考，教育部:体育不影响高考，你怎么看？

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有健康，才有未来。将体育纳入会考很有必要，甚至逐步将体育纳入高考，对增强学生体质健康将具有积极的影响和作用。

健康中国行动推进委员会办公室于2019年7月26日召开新闻发布会，介绍健康中国行动之中小学健康促进行动有关情况。 此前，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》指出，“将学生体质健康情况纳入对学校绩效考核，与学校负责人奖惩挂钩，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系。”

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰回应称：体育纳入高中会考，对学生高考的录取其实并没有直接的影响，目的是让大家真正充分认识学校体育的意义和价值。司长还表示，中小学健康促进行动里面明确了学生每天要有两个小时的体育锻炼活动。这些要求的落实，必然会促进高中阶段学校对学生体育锻炼的重视，与初中形成衔接，防止因高中学业压力大而挤占体育锻炼的时间而导致学生体质下降的情况。

我们知道，在初中阶段，学生体育是围绕中考科目而进行的，就本人所在地区而言，考试项目主要包括3项必考：坐位体前屈、篮球、中长跑，加1项抽考（在1分钟跳绳、跳远、铅球、引体向上等项目中抽考。体育要想在中考中拿到高分，始终需要进行训练，因此体育课时能够得到保证，甚至在临近中考前还会有加练的情况。

如果在高中阶段，体育仅仅是纳入会考，不影响到高考的话，很难转变对学校体育、对学生参加体育锻炼、体育活动的过分片面的认识。因为就目前而言，高中所有的活动都是冲着高考而去，离开了这一点，高中体育无论是在课时、质量上都是难以保证的。

学生体育锻炼和健康是立足于长期持续发展的工作，需要不断提高全社会，包括我们的[_a***_]，包括我们每一位同学，对学校体育意义和价值的科学和全面的认识，正确的处理高中眼前的学业与身体长远的健康的关系，搞学习不占用正常的体育锻炼时间，拼搏冲刺不以牺牲身体健康为代价。

同时，教育主管部门也要不断完善政策，在学校体育课时保障、教学内容的严格监管和学校体育教学效果的评估等方面，出台相应的激励政策，通过多管齐下，确保我们高中能够坚持每周按时按标准上体育课，保障他们身心健康。

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到此，以上就是小编对于教育部 体育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部 体育的5点解答对大家有用。